【摘 要】
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总揽小学语文教材,古诗内容颇为丰富,竟有十几首之多。无论从题材,还是从表达方式来分类都无法一一界定。虽说教无定法,但根据语文的人文性、知识性和可操性的基本原理结合学
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总揽小学语文教材,古诗内容颇为丰富,竟有十几首之多。无论从题材,还是从表达方式来分类都无法一一界定。虽说教无定法,但根据语文的人文性、知识性和可操性的基本原理结合学生生理成长规律、思维发展规律,依然可窥斑见豹,理出一些头绪。
The total primary school language teaching materials, ancient poetry content is quite rich, as many as a dozen. No matter from the theme, or from the expression to the classification can not be defined one by one. Although teaching non-definite law, but according to the humanistic nature of the Chinese language, knowledge and maneuverability of the basic principles combined with the law of students’ physiological growth, the law of development of thinking, can still glimpse the spotted leopard, to figure out some clues.
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