【摘 要】
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开发教材资源,就是打破习见的教材资源组合定势,以全新的视角或方式解读文本,从而构建另一种文本教学资源.这种文本的教学资源,不是单纯的原有文本资源的重现,而是有着教师个
【机 构】
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杭州市西湖区教师进修学枝中学教研室
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开发教材资源,就是打破习见的教材资源组合定势,以全新的视角或方式解读文本,从而构建另一种文本教学资源.这种文本的教学资源,不是单纯的原有文本资源的重现,而是有着教师个性解读的资源再开发,是教师个体的一种自我选择和确定.教师对于文本资源的选择与确定,必须建立在教师独立的见解与立意之上,必须能给予学生语文学习的发现之美,能给予学生语文学习的快乐享受.
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