【摘 要】
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英语新课程标准指出 “基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生的兴趣. ” 兴趣是改变和影响学生学习效果学习中的非智力因素, 可以通过规范和唤起去培养.笔者通过对所
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英语新课程标准指出 “基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生的兴趣. ” 兴趣是改变和影响学生学习效果学习中的非智力因素, 可以通过规范和唤起去培养.笔者通过对所带班级待进生调查研究入手, 发现他们绝大多数智力水平处于正常范围, 由于受到小学英语的磨难, 进而到了初中以后两极分化严重, 一些学生甚至一窍不通, 对英语完全失去兴趣, 这已严重影响了正常的教学秩序.本文从教师的角度, 阐述了采取对待进生进行学法指导、 改进课堂教学模式、 关心学生以及遇家长 “联手” 等方法来激发和促进待进生学习英语的兴趣
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