教师“搭台” 学生“唱戏”——基于“三角形内角和”的教学思考

来源 :中小学数学(小学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:susame1976
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上学期,我听了几位教师执教的苏教版四下“三角形的内角和”一课,教师对于“引导学生探索三角形的内角和是180°”这一教学重点的处理,引发了我的思考。摘录如下教学片断与大家交流研讨。片断1:师:你们知道三角形的内角和是多少度吗?生:我知道三角形的内角和是180°。师:想验证一下吗?你有好的验证方法吗?(学生分别说,教师归纳出三种验证方法:量、剪、折) Last semester, I listened to several teachers teach the Sujiao version of the “triangle of the corner and ” class teacher for “guiding students to explore the angle of the triangle and the angle is 180 ” teaching focus of treatment, Triggered my thinking. Excerpts following the teaching section to discuss with you. Piece 1: Teacher: Do you know how many degrees the interior angle of the triangle is? Health: I know that the interior angle of the triangle is 180 °. Teacher: Do you want to verify? Do you have a good method of verification? (The students said that the teacher summed up three methods of verification: volume, shear, folding)
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