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分层作业有利于教师的因材施教，有利于提高学生的学业成绩，这是不言而喻的，我一直尝试着怎样在作业上进行分层，到底如何将学生分层却一直困绕着我，我曾经尝试按成绩把学生分成优生和差生，但结果是很多同学不接受，我把作业分成A、B、C三种难度不同的作业，为的是照顾好、中、差三方面的学生，想法很好，但实施起来很难，学生都不能欣然接受自己的这种层次的划分。