“质量守恒定律”一节的问题线索设计

• 作 者: 许艳杰
• 出 处: 读写算
• 发表日期: 2010年20期
• 关键词: 质量 福尔摩斯 物质 守恒定律 化学反应 烟斗

　　
　　一、创设情景。激发兴趣
　　
　　1、出示情景；一天，福尔摩斯象往常一样滋滋有味地抽着他的烟斗，房间里充满了刺鼻的烟味。华生问道：“敬爱的先生，别人都说你很聪明，那么你能告诉我你吐出的这些烟和气体有多重吗?”福尔摩斯慢条斯理地说：“这个问题很简单，我只要称出抽烟前烟斗和烟丝的总重量，再减去抽完烟后烟斗和剩余烟灰的总重量，不就是我吐出烟和气体的重量了么!”
　　
　　2、你认为福尔摩斯的回答正确吗?
　　
　　3、相信通过本节课的学习，我们就会做出正确的判断。
　　
　　二、提出问题，进行猜想
　　
　　1、出示木材燃烧、铁器生锈图片，引出问题：某同学在实验中发现：铁器生锈后，质量增加，木材燃烧后，质量减少。那么物质在发生化学反应前后物质的总质量怎样变化?
　　
　　2、请你结合自己所学的知识，提出你的猜想?????????
　　反应前各物质质量总和=反应后各物质质量总和。
　　反应前各物质质量总和>反应后各物质质量总和。
　　反应前各物质质量总和<反应后各物质质量总和。
　　
　　三、合作实验，探索新知
　　
　　1、大家的猜想是否正确，需要用实验加以检验。做实验之前必须设计好实验方案，就本节课的探究课题而言，根据可供选择的反应：
　　铁＋硫酸铜→铜＋硫酸亚铁
　　白磷在锥形瓶中燃烧
　　你准备怎样设计实验方案?在设计实验方案之前你都想到了什么?请大家完成课本“活动天地”的内容，然后小组交流。
　　2、小组交流：将盛放反应物的——一起放在——中称量。将反应物混合，使之发生反应。再次称量药品和仪器的总质量，观察质量——情况。记录现象。
　　3、以小组为单位进行实验探究。?
　　4、汇报实验现象和结论：
　　
　　3、整理归纳质量守恒的实质：化学变化的过程就是原子重新组合的过程，在化学反应前后原子的种类、数目及质量都没有改变。
　　
　　五、学以致用，解决问题
　　
　　一天，福尔摩斯象往常一样滋滋有味地抽着他的烟斗，房间里充满了刺鼻的烟味。华生问道：“敬爱的先生，别人都说你很聪明，那么你能告诉我你吐出的这些烟和气体有多重吗?”福尔摩斯慢条斯理地说：“这个问题很简单，我只要称出抽烟前烟斗和烟丝的总重量，再减去抽完烟后烟斗和剩余烟灰的总重量，不就是我吐出烟和气体的重量了么!”你认为福尔摩斯的答案正确吗?
　　
　　六、盘点收获，能力提升
　　
　　1、这节课我们围绕着质量守恒定律进行了一系列的探究活动，你能归纳总结一下本节课你有哪些收获吗?要求从知识、能力、方法、观点、情感、态度等方面谈。
　　2、用质量守恒定律解释下列现象：法轮功鼓吹发功能使石头(由硅元素、氧元素组成)变金(由金元素组成)是否有科学道理?某同学在实验中发现：铁器生锈后，质量增加。木材燃烧后，质量减少?