论文部分内容阅读
提升乡村教师队伍的稳定性是当前重要且紧迫的政策议题。审视目前的稳定机制发现:"以补定稳"机制并非稳定乡村教师队伍的最优策略,易陷入"重补充"的路径依赖;"以控维稳"机制依靠行政或道德力量来规约教师的流失行为,常忽视乡村教师个体的真实需求;"以政促稳"机制侧重对乡村教师进行经济或机会补偿,尚未考虑乡村教师流失的组织诱因;"以教求稳"机制聚焦于教育系统内部发力,缺乏助力乡村教师留任的外部支持;这极大地影响到乡村