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教师只有积极创设情境氛围、激发学生创编歌曲的动机；拓展教学内容、为学生编创歌曲提供平台；创新教学方法、利用学生“会话”促进歌曲创编；完善教学评价、对学生的编创进行及时总结反馈，才能够更好地开展小学音乐歌曲创编教学，促进学生音乐素质的全面提升。
我的歌曲我来创——小学阶段歌曲编创教学探究
【摘 要】
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教师只有积极创设情境氛围、激发学生创编歌曲的动机；拓展教学内容、为学生编创歌曲提供平台；创新教学方法、利用学生“会话”促进歌曲创编；完善教学评价、对学生的编创进行及时
【机 构】
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霞浦县实验小学
【出 处】
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开封教育学院学报
【发表日期】
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2014年3期
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