【摘 要】
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目的:探讨五星教学法在内科学教学中的应用效果.方法:以我校2019级三年制临床医学专业200名学生作为研究对象,分为对照组和实验组两组,对照组进行传统教学,实验组采取五星教
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目的:探讨五星教学法在内科学教学中的应用效果.方法:以我校2019级三年制临床医学专业200名学生作为研究对象,分为对照组和实验组两组,对照组进行传统教学,实验组采取五星教学法为主的教学.学期结束后分别对两组学生进行期末测试及问卷调查,评估教学效果.结果:学生非常欢迎将五星教学法引入内科学教学,期末考试成绩实验组平均分数为(83.25±3.6),高于对照组学生的平均分数(70.32±2.9),且问卷调查结果显示95％的学生认为有利于激发学习兴趣,94％的学生认为有利于临床思维能力的提高,97％的学生认为有利于分析问题和解决问题的能力的提高,98％的学生认为有利于学习效果的提高.结论:将五星教学法引入内科学教学,能够激发学生的学习兴趣,切实提高学生临床思维能力及分析问题解决问题的能力,从而提高学习效果.
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