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针对当前工科院校教师岗位业绩考核多以数量和级别为导向、忽视学科间的差异性和片面追求功利及凸显行政化等问题,提出了实行定量与定性考核、注重教学和科研之间的平衡及实行分学科考核和预防教师学术上的功利化等对策。
工科院校教师岗位业绩考核存在的问题和对策
【摘 要】
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针对当前工科院校教师岗位业绩考核多以数量和级别为导向、忽视学科间的差异性和片面追求功利及凸显行政化等问题,提出了实行定量与定性考核、注重教学和科研之间的平衡及实
【机 构】
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长春工程学院人事处
【出 处】
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长春工程学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2012年2期
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