在阳光下成长

来源 :教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kissonegougou
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  阳光普照,平等地滋润世间万象,给万物带来勃勃生机;阳光博爱,无私地洒向每个生命,赋予其生生不息的活力。山东省青岛北仲路第一小学所倡导的阳光教育正如那七彩的阳光,让每位师生沐浴其中,在阳光下幸福成长!
  阳光精神——引领学校内涵发展
  学校是个文化场所,更是个优质生活的空间,所以,实施素质教育的学校必须打造阳光校园。以“阳光精神”导航,是对素质教育加以固本培元,不仅让素质教育因此获得巨大的推动力,更让素质教育因此找到真正的归宿。
  青岛北仲路第一小学正是藉此阳光精神为引领,在传承学校历史和顺应时代要求中,提出了“阳光立人,幸福成长”的办学理念,以师生幸福成长为宗旨,以“阳光行动”为载体,积极构建了“一条主线,五个重点”的阳光教育体系,将阳光无私、公正、广泛的特性与关注师生幸福成长的教育理念相结合,“以阳光之心,育阳光之人”,使自己“阳光”,给学生“阳光”,使学校成为师生相长、充满成功与快乐的阳光学校,使教育事业成为真正让人民满意的阳光事业。
  阳光文化——营造和谐育人氛围
  文化是一所学校的精髓,蕴含着阳光精神的学校文化凝聚了全校师生共同的价值观、共同的信念、共同的愿景、共同的努力方向,使师生浸润其中,身心愉悦。
  校园文化显特色
其他文献
长沙市枫树山大桥小学将诚信教育作为学校考试的“试金石”。1月26日,学校各学科按照教育局规定的日期和时间,不更改考试顺序,在不安装摄像头前提下实行全校无人监考。校长邹硕认为,学校向孩子传达信任感,教育学生自我诚信管理,这种考试比预先就假设有人舞弊对培养孩子学习习惯更具科学性。图为学生代表在考前向全班同学发出诚信倡议。  摄影报道/王 早
众所周知,高考不仅是选拔性的测试,同时又是水平性的测试,不但测试学生的基本知识和技能,更注重测试学生的综合运用语言的素质。江苏省普通高校招生考试的英语试卷整体包括选择题和非选择题两部分,总分为120分,答题时间为120分钟。那么,怎样指导和帮助学生提高每一大题的得分率,做到速度和效率的统一?怎样提高高考复习有效性?这些问题都客观地摆在每位高三英语教师的面前。  提高教学的有效性是前提  准确把握和
众所周知,艺术教育是素质教育不可或缺的重要内容,对青少年提高审美修养、丰富精神世界、培养创新意识、促进全面发展具有其他教育学科所不可替代的作用。  在北京美丽的亚运村安慧里小区,坐落着一所学校——北京市朝阳区安慧里中心小学。18年前,它还是一所名不见经传的拆迁配套小区合并校。自建校开始,安慧里中心小学始终坚持以艺术教育为主线,以培养学生创新精神、实践能力为重点,传承民族艺术精华,铸造教育文化品牌,
彭祖故国、项羽故都,徐州秉承楚风汉韵、大气雄风。百年少华、少年中华,少华街小学百年积淀陶铸群英、地杰人灵。少华街小学熔古铸今,以“质量立校、科研兴校、特色强校、文化润校、名师铸校、学子恋校”为办学目标,以“让每位师生都得到充分、持续、健康的发展”为办学理念,成为一所高质量、有特色、现代化的国际交往型学校。  百年历史——铸民族之魂  百年沧桑砥砺,百年春华秋实 少华街小学有着悠久历史,创立于190
全国政协委员、民进中央副主席朱永新表示:家庭教育最重要的出发点是尊重儿童的童年。童年本身是一个神奇的阶段。有了一种对孩子当下生活的尊重,对孩子本身作为人的尊重,我们很多教育方式自然就会变化。所以在一定程度上,教育是一种信仰,一些基本理念的建立,对儿童的基本认识,或者正确的儿童观,是我们教育的一个起点,也是我们整个家庭教育的起点。因此,建议把家庭教育纳入国民教育体系,加快家庭教育立法进度。  (摘自
新课程改革中,项目学习以其独特的优势,对发挥教师的能动性有着十分显著的积极作用。成都双流中学实验学校以“规范化、人本化、创新化、现代化”的先进办学理念,从本校的实际出发,大胆实践,勇于突破,在当地率先于初中阶段开设基于项目学习的探究活动课程和选修课程(以下简称“项目学习类课程”)。几年来,该校项目学习类课程百花齐放、异彩纷呈的局面已全面展现出来,并逐渐成为该校初中课程改革最为突出的特色,引起社会的
5月15日,共青团福建省委12355青少年服务热线邀请心理专家和专业社工走进福州市第十一中学,与近百名初三学生开展“舒心按摩”“烦恼大爆炸”“心情写字板”“心愿墙”等互动游戏,进行心理减压活动。据了解,团组织邀请的心理专家很了解考生当前的心理状态,由他们来辅导考生有助于学生轻松备考。这些减压活动充分考虑了青少年独立个性的身心特点、个体发展差异性、压力程度差异化等,学生可以在游戏过程中将繁杂的烦恼进
一所学校的学术氛围的体现,主要表现在教风的建设上。学校在社会中的知名度和影响力,及本校学生在就业中的理论技术的掌控等,都与教风建设有直接关系。所谓教风,是指教师在教学过程中所形成的稳定的、规律性的风格、作风和传统,并在工作中沿袭、发展。它是教师群体教育价值观的外在表现,是学校乃至整个教育事业发展的基础性因素。良好的教风是教师队伍成长的重要条件,是形成优良师德、师风的必备前提,是事关学校和整个教育事
快乐学习,汲取教育的营养;改变自己,获取渊博的学识。这是江苏省常州市武进区湖塘桥中心小学校长钱爱芙始终坚持的人生信条。  任教20多年来,她揣着一份热情,为教育绽放青春的斑斓;带着一份执着,在岗位上放飞似水年华;凭着一份睿智,打造出一个高品位的精英团队。  花开有声,幸福绽放。她是全国德育工作先进校长、“开学第一讲”全国最受欢迎校长、江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象、常州市学科带头人……
1987年9月,她带着青春的梦想,告别多彩的学生生活,满怀激情登上了三尺讲台。在20多年的教育教学生涯中,她完成了从一线教师到校长的身份转变,但始终不变的是她对教育教学岗位的热爱。踏着坚实的脚步,她也收获了一串串丰硕的果实:小学中的中学高级教师、南宁市骨干教师、南宁市学科带头人、南宁市先进工作者、南宁市科普工作先进个人、自治区语文工作先进个人、国家课改工作先进个人;广西教育学院客座教授兼学院教研部