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琵琶历史悠久，从古至今已有2000多年的历史了。音乐是生活的一部分，琵琶乐曲大多来源于生活，琵琶技法也是如此。琵琶，从最早用于演奏用拨子演奏，到唐朝中后期至今改用假指甲（玳瑁、赛璐璐等材质形如指甲）演奏，经历了许多的演变传承。
深知演奏琵琶的人会发现，在生活中有许多的细节和动作与琵琶的基础技法相似，在东北辽源一名琵琶教育家，曾把琵琶基础指法分为五大类。这让我更加感到琵琶的基础指法与生活有着密不可分的关系。
琵琶右手最基础的指法——“弹”“挑”。在学会 “弹”之前，有一个重要的事情，就是学习手型。一般的老师教学生手指关节弯成多少度，导致学生为手型的正确而僵硬。
其实我们大可以用生活中最常见且简单的方式来让学生体会并掌握。首先，将右手放松的搭在自己右侧膝盖上，大拇指与食指轻轻的搭好，手指之间均匀的流出缝隙，这样一来，手型就基本解决了。对于儿童教学来说，简单易懂，而且就是利用自己身体的一部分。这个动作，在好多时候经常出现。比方说上楼累的时候，人自然会把手放到膝盖处为腿部增加力量。另或是，上了年纪的人晒太阳时，也会把手自然地放在膝盖处，或是轻轻拍打、或是不动放松。这样就可以掌握琵琶右手手型的技巧。其次，可以在身边找一个手掌大小的圆形物体，例如乒乓球、鸡蛋等，轻轻握住，手指之间流出缝隙，也可以掌握琵琶右手手型的技巧。这样结合生活，简单易懂的把琵琶的弹琴手型就学会了。
练习基本指法 “弹”“挑”，除了手指运动以外，还需要手腕和手臂的配合。东北著名教育家周显顺先生把这一基础指法分为五类，其中的第二种弹挑名称叫“点奏”，听着名称就知道，这是音值时间短、力度大的一种练习方式，弹出来的声音强壮有力。在“点奏”中，有一条要求：大力弹完后即刻收回。这里面的“即刻”就不好解释了，如何讲解才能让学生明白这个感觉呢？这个时候我们可以借助身边的弹簧或者皮筋，有弹性的物品。可以让学生感受力的作用，把小小皮筋抻拉开，手的一端松开，皮筋自然地弹回，这个时间就是“即刻”，在学生体验过这个过程之后，非常理解什么叫做“即刻”，同时也明白力量的运用。
另一种“弹挑”是后发力的“贴弦”弹挑，此方法主要用于文曲和慢速的曲目片段。由于曲子的速度较慢，在谈完后或是下一个音出来之前，我们的手应该如何呢？其实不难，可以根据音与音之间的速度抬手。这个抬手可就分很多种类，比方说有一种，前一个音快后一个音慢的，前音是快速，接下来的抬手相应就快：后面的音要是慢速，抬手落下来就要慢一些，简称“快上慢下”，反之亦然。这么一说，大一些的学生可能明白，小孩子可就糊涂了，如何讲解呢？想必孩子们都去过游乐园，里面有一个项目叫做“跳楼机”，有些叫做“双子塔”，它有两种速度，成人一般玩慢速上去快速下来的那边，儿童或者稍微小一点的，建议玩上去快下来慢的那种。再跟学生们讲这个的时候，或者有学生玩过这些东西的时候，很快学生就明白了抬手的要领。还有一种是抬手慢，落下也慢的，这个在生活中哪里去体会呢？在北方晚上吃完晚饭，上了年纪的大爷、大妈，会参加一种健康的体育运动——太极拳。太极拳的第一招叫“起势”，就是手从身体两侧慢慢抬起再慢慢落下，像是手腕又跟线绳一般抬起，由手掌的根部慢慢下落。这一个动作，完全可以借到琵琶抬手的运动当中来，并且手腕和手臂的运动是自然松弛的。还可以在水中玩耍时，手臂、手腕和手慢慢的把水划开，水中出现层层波纹，水中有水的阻力，也可以让学生体会到这种抬手的感觉，从而掌握乐曲中的抬手技巧，为曲目更好的表现增添色彩。
在琵琶基础指法中最难掌握的，就是快速弹挑的练习，除了训练以外，最主要的是理解和知道如何才能快起来。首先是肩、肘、腕、指的放松配合，其中最重要的是指尖的搓动。指尖如何才能又快又清晰？可以用一个生活中的方法----捻黄豆。再细致一些，可以捻毛线或是用手指搓衣服角，通过手指的快速运动大指和食指越搓越光滑，由手指带动手腕、手臂，速度之快仿佛像是颤抖一般。手指训练相对枯燥，有些直接在琴弦上是困難的，该如何解决呢？可以用琴的面板练习。在身边没有琴的时候，也可以练习。裤线是一种方法，拿手指做琴弦也可以，所以不是只有抱着琴才能练琴哦，身边的好多都可以加以利用，并达到训练的效果。
琵琶演奏中另一种重要的基础指法——轮指，即由各手指连续触弦组成，一般按照食指、中指、无名指、小指、大指的顺序依次触弦。具体轮指也分很多种类且分法不同，有按照轮指个数分类：半轮、单轮、双弦轮、长轮等。还有按照声音分类：自然的、点奏的大力度的、贴弦的、快速的等等。无论如何分类，都是手指的运动。说到手指运动，就离不开人，也就离不开生活。轮只是手指和手掌结合的一种指法，在长时间的练习中，我发现了一个生活中常用的动作与之相近，愿意淘换一些古老的器物的人，手里有时会盘一些手把件。在北京潘家园有一个大市场，里面有很多这样的东西，有人会拿两个圆润的小核桃盘在手里，也有大爷拿两个圆形的小球来回在掌心上转，暂且不说这物件如何将就，单说这手指运动就非常有助于健康长寿。
除了“弹挑”“轮指”两大基础指法外，还有许多丰富的指法，例如，“摇指”，一般是食指左右两侧的侧锋着弦，手腕上下摆动，就像是生活中洗完手，甩一甩手一样。还有“折分”，大指、食指同时向内为“折”，同时向外是“分”，就像夹娃娃机里面的大夹子一样。左手按音，每个手指都有要求。通过这些身边的感受，能让学生体会琵琶的技法，感受琵琶演奏的魅力，从而快速的掌握琵琶基础技巧。
生活就像大海，让我们取之不尽用之不竭，不仅教会了我们生存，还让我们懂得许多道理。摘出我们需要的内容，便是我们这些基层老师为爱好琵琶这一传统音乐的学生们应该做的。
深知演奏琵琶的人会发现，在生活中有许多的细节和动作与琵琶的基础技法相似，在东北辽源一名琵琶教育家，曾把琵琶基础指法分为五大类。这让我更加感到琵琶的基础指法与生活有着密不可分的关系。
琵琶右手最基础的指法——“弹”“挑”。在学会 “弹”之前，有一个重要的事情，就是学习手型。一般的老师教学生手指关节弯成多少度，导致学生为手型的正确而僵硬。
其实我们大可以用生活中最常见且简单的方式来让学生体会并掌握。首先，将右手放松的搭在自己右侧膝盖上，大拇指与食指轻轻的搭好，手指之间均匀的流出缝隙，这样一来，手型就基本解决了。对于儿童教学来说，简单易懂，而且就是利用自己身体的一部分。这个动作，在好多时候经常出现。比方说上楼累的时候，人自然会把手放到膝盖处为腿部增加力量。另或是，上了年纪的人晒太阳时，也会把手自然地放在膝盖处，或是轻轻拍打、或是不动放松。这样就可以掌握琵琶右手手型的技巧。其次，可以在身边找一个手掌大小的圆形物体，例如乒乓球、鸡蛋等，轻轻握住，手指之间流出缝隙，也可以掌握琵琶右手手型的技巧。这样结合生活，简单易懂的把琵琶的弹琴手型就学会了。
练习基本指法 “弹”“挑”，除了手指运动以外，还需要手腕和手臂的配合。东北著名教育家周显顺先生把这一基础指法分为五类，其中的第二种弹挑名称叫“点奏”，听着名称就知道，这是音值时间短、力度大的一种练习方式，弹出来的声音强壮有力。在“点奏”中，有一条要求：大力弹完后即刻收回。这里面的“即刻”就不好解释了，如何讲解才能让学生明白这个感觉呢？这个时候我们可以借助身边的弹簧或者皮筋，有弹性的物品。可以让学生感受力的作用，把小小皮筋抻拉开，手的一端松开，皮筋自然地弹回，这个时间就是“即刻”，在学生体验过这个过程之后，非常理解什么叫做“即刻”，同时也明白力量的运用。
另一种“弹挑”是后发力的“贴弦”弹挑，此方法主要用于文曲和慢速的曲目片段。由于曲子的速度较慢，在谈完后或是下一个音出来之前，我们的手应该如何呢？其实不难，可以根据音与音之间的速度抬手。这个抬手可就分很多种类，比方说有一种，前一个音快后一个音慢的，前音是快速，接下来的抬手相应就快：后面的音要是慢速，抬手落下来就要慢一些，简称“快上慢下”，反之亦然。这么一说，大一些的学生可能明白，小孩子可就糊涂了，如何讲解呢？想必孩子们都去过游乐园，里面有一个项目叫做“跳楼机”，有些叫做“双子塔”，它有两种速度，成人一般玩慢速上去快速下来的那边，儿童或者稍微小一点的，建议玩上去快下来慢的那种。再跟学生们讲这个的时候，或者有学生玩过这些东西的时候，很快学生就明白了抬手的要领。还有一种是抬手慢，落下也慢的，这个在生活中哪里去体会呢？在北方晚上吃完晚饭，上了年纪的大爷、大妈，会参加一种健康的体育运动——太极拳。太极拳的第一招叫“起势”，就是手从身体两侧慢慢抬起再慢慢落下，像是手腕又跟线绳一般抬起，由手掌的根部慢慢下落。这一个动作，完全可以借到琵琶抬手的运动当中来，并且手腕和手臂的运动是自然松弛的。还可以在水中玩耍时，手臂、手腕和手慢慢的把水划开，水中出现层层波纹，水中有水的阻力，也可以让学生体会到这种抬手的感觉，从而掌握乐曲中的抬手技巧，为曲目更好的表现增添色彩。
在琵琶基础指法中最难掌握的，就是快速弹挑的练习，除了训练以外，最主要的是理解和知道如何才能快起来。首先是肩、肘、腕、指的放松配合，其中最重要的是指尖的搓动。指尖如何才能又快又清晰？可以用一个生活中的方法----捻黄豆。再细致一些，可以捻毛线或是用手指搓衣服角，通过手指的快速运动大指和食指越搓越光滑，由手指带动手腕、手臂，速度之快仿佛像是颤抖一般。手指训练相对枯燥，有些直接在琴弦上是困難的，该如何解决呢？可以用琴的面板练习。在身边没有琴的时候，也可以练习。裤线是一种方法，拿手指做琴弦也可以，所以不是只有抱着琴才能练琴哦，身边的好多都可以加以利用，并达到训练的效果。
琵琶演奏中另一种重要的基础指法——轮指，即由各手指连续触弦组成，一般按照食指、中指、无名指、小指、大指的顺序依次触弦。具体轮指也分很多种类且分法不同，有按照轮指个数分类：半轮、单轮、双弦轮、长轮等。还有按照声音分类：自然的、点奏的大力度的、贴弦的、快速的等等。无论如何分类，都是手指的运动。说到手指运动，就离不开人，也就离不开生活。轮只是手指和手掌结合的一种指法，在长时间的练习中，我发现了一个生活中常用的动作与之相近，愿意淘换一些古老的器物的人，手里有时会盘一些手把件。在北京潘家园有一个大市场，里面有很多这样的东西，有人会拿两个圆润的小核桃盘在手里，也有大爷拿两个圆形的小球来回在掌心上转，暂且不说这物件如何将就，单说这手指运动就非常有助于健康长寿。
除了“弹挑”“轮指”两大基础指法外，还有许多丰富的指法，例如，“摇指”，一般是食指左右两侧的侧锋着弦，手腕上下摆动，就像是生活中洗完手，甩一甩手一样。还有“折分”，大指、食指同时向内为“折”，同时向外是“分”，就像夹娃娃机里面的大夹子一样。左手按音，每个手指都有要求。通过这些身边的感受，能让学生体会琵琶的技法，感受琵琶演奏的魅力，从而快速的掌握琵琶基础技巧。
生活就像大海，让我们取之不尽用之不竭，不仅教会了我们生存，还让我们懂得许多道理。摘出我们需要的内容，便是我们这些基层老师为爱好琵琶这一传统音乐的学生们应该做的。