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新时期的班主任，其教育理念、思维方式、管理方法直接影响到班级学生的发展和未来。在实际工作中，很多班主任都想走出班级管理的特色之路，但这“特色”，没有一个固定的模式。孔子说过：因材施教。现代教育思想也认为：教无定法。教育是多元化的，没有最好的、单一的教育样板可以让教师照搬。因此，班级管理既不能盲目随从，又不能哗众取宠，所谓“各有各的特色”，那就需要因班制宜，因班而论了。半年来，我带领新组建的三（5）班终于走出了一条符合班情的特色之路，那就是：抓好常规，便是特色。
一、从“打扫自己”开始，抓卫生
人人之所以喜欢看美女，因为美女让人赏心悦目。但当我第一次看到我的“散兵部队”时，那叫“阅目伤心”。那一群活脱脱的“逃兵”，浑身上下都是灰蒙蒙的一片，脖子、耳朵后面黑漆漆的一层污垢，双手炭黑，跑热了头上还发出一股股刺鼻的酸臭味，一节课后，满地的垃圾，随地吐的口水，到处抹的鼻涕，面对这样的“煤炭工人”，你能赏心悦目吗？
“一屋不扫，何以扫天下？”不管学习怎样，该有个好的卫生习惯吧！于是，我奏响了“卫生三部曲”。
第一步，把自己打扫干净。这个表面的第一次自我大扫除，我“糖衣加炮弹”，很容易的解决了。为了巩固整洁成果，我指导每个孩子做了一个自我保洁计划：包括刷牙、洗脸、洗手、洗澡、换衣等，坚持长时间，严要求，重奖励，使孩子们逐渐养成了良好的个人卫生习惯。
第二步，把自己学习和生活的环境弄干净。其实打扫是一件很容易的事情，可干净的环境不是扫出来的，而是保持出来的。我将清洁责任区“划分到人，不留死角，有分有合，有奖有罚”。这一招非常的有效，比较中，竞争中，谁都不想让自己那一“园子地”惨不忍睹，个体的干净了，自然班级也干净了，打扫和保洁自然就形成了习惯。
第三部：让校园变干净。这是卫生习惯的升华。我告诉他们其实弯腰拾捡也是一种高尚的修养，并给他们讲了我亲眼看见校长捡垃圾的一幕，孩子们也被感动了，弯腰捡拾保洁成了孩子们又一良好习惯。校园内，只要有我班的孩子走过的地方，就绝对没有垃圾，这是我最引以为自豪的。
打扫卫生，多么普通的一件事，可也需要这样费一番功夫，不过，当你看见昔日的沙漠逃兵变得赏心悦目了，垃圾场不复存在了，卫生好习惯养成了，学生的卫生意识升华了，你绝对会相信这就是“特色”。
二、抓纪律，知方圆
没有规矩，便成不了方圆。在没有统一步调的情况下，这些散兵就是一盘散沙。两操、路队、进餐、听讲、读书、行礼、举手等方面是千姿百态。不过，这一大杂烩正好可以互为一面镜子，让他们辨出孰是孰非，我让他们在不同的习惯中自己提炼出好做法，加上老师的一些成功经验，形成了班级的新规章。比如：两操、路队做到“快、静、齐”；进餐做到“静和净”；听讲做到“端和专”；坐姿如“钟”；站姿如“松”……经过一段时间的约束和养成，“特色”便悄悄地呈现出来了。在这种特色的形成过程中，表面上看好像耽搁了不少教学时间，但形成后，就会让你明白“工欲善其事，必先利其器”的道理了。
三、抓安全，平安、健康就是抓出来的幸运
某种意义上讲，学生的平安、健康就是最大的特色。安全，是一个常常抓、处处抓的任务。作为班主任，一定要用我们的“千里眼”“顺风耳”，时刻去发现身边的安全隐患，去洞察社会的不安全因素，用我们高度的警惕性和预见性去抓安全。
为了确保学生和班级的安全，我最成功的做法就是让每个孩子都成为班上的信息员，天天一个小班会，随时发现安全隐患，随时处理不安全事故，随时检举不安全行为，随时纠正不安全做法。
同时，结合季节特点和生活中随时的安全需要，利用好黑板报，及时地宣传安全常识。引导监督班级孩子遵守安全公约，利用好各种活动，让安全意识、方法潜移默化地走进孩子的生活，走进孩子的思想。
心因细腻而伟大，工作因平凡而出特色。抓好常规，夯实基础是学校、班级正常运转的基本法则，千头万绪，再也普通不过了。不过能抓好常规，灵活变通，在普通中创造亮点，在平实中升级，就会在踏踏实实的工作中呈现特色！
（作者单位：陕西汉中宁强县南街小学）
一、从“打扫自己”开始，抓卫生
人人之所以喜欢看美女，因为美女让人赏心悦目。但当我第一次看到我的“散兵部队”时，那叫“阅目伤心”。那一群活脱脱的“逃兵”，浑身上下都是灰蒙蒙的一片，脖子、耳朵后面黑漆漆的一层污垢，双手炭黑，跑热了头上还发出一股股刺鼻的酸臭味，一节课后，满地的垃圾，随地吐的口水，到处抹的鼻涕，面对这样的“煤炭工人”，你能赏心悦目吗？
“一屋不扫，何以扫天下？”不管学习怎样，该有个好的卫生习惯吧！于是，我奏响了“卫生三部曲”。
第一步，把自己打扫干净。这个表面的第一次自我大扫除，我“糖衣加炮弹”，很容易的解决了。为了巩固整洁成果，我指导每个孩子做了一个自我保洁计划：包括刷牙、洗脸、洗手、洗澡、换衣等，坚持长时间，严要求，重奖励，使孩子们逐渐养成了良好的个人卫生习惯。
第二步，把自己学习和生活的环境弄干净。其实打扫是一件很容易的事情，可干净的环境不是扫出来的，而是保持出来的。我将清洁责任区“划分到人，不留死角，有分有合，有奖有罚”。这一招非常的有效，比较中，竞争中，谁都不想让自己那一“园子地”惨不忍睹，个体的干净了，自然班级也干净了，打扫和保洁自然就形成了习惯。
第三部：让校园变干净。这是卫生习惯的升华。我告诉他们其实弯腰拾捡也是一种高尚的修养，并给他们讲了我亲眼看见校长捡垃圾的一幕，孩子们也被感动了，弯腰捡拾保洁成了孩子们又一良好习惯。校园内，只要有我班的孩子走过的地方，就绝对没有垃圾，这是我最引以为自豪的。
打扫卫生，多么普通的一件事，可也需要这样费一番功夫，不过，当你看见昔日的沙漠逃兵变得赏心悦目了，垃圾场不复存在了，卫生好习惯养成了，学生的卫生意识升华了，你绝对会相信这就是“特色”。
二、抓纪律，知方圆
没有规矩，便成不了方圆。在没有统一步调的情况下，这些散兵就是一盘散沙。两操、路队、进餐、听讲、读书、行礼、举手等方面是千姿百态。不过，这一大杂烩正好可以互为一面镜子，让他们辨出孰是孰非，我让他们在不同的习惯中自己提炼出好做法，加上老师的一些成功经验，形成了班级的新规章。比如：两操、路队做到“快、静、齐”；进餐做到“静和净”；听讲做到“端和专”；坐姿如“钟”；站姿如“松”……经过一段时间的约束和养成，“特色”便悄悄地呈现出来了。在这种特色的形成过程中，表面上看好像耽搁了不少教学时间，但形成后，就会让你明白“工欲善其事，必先利其器”的道理了。
三、抓安全，平安、健康就是抓出来的幸运
某种意义上讲，学生的平安、健康就是最大的特色。安全，是一个常常抓、处处抓的任务。作为班主任，一定要用我们的“千里眼”“顺风耳”，时刻去发现身边的安全隐患，去洞察社会的不安全因素，用我们高度的警惕性和预见性去抓安全。
为了确保学生和班级的安全，我最成功的做法就是让每个孩子都成为班上的信息员，天天一个小班会，随时发现安全隐患，随时处理不安全事故，随时检举不安全行为，随时纠正不安全做法。
同时，结合季节特点和生活中随时的安全需要，利用好黑板报，及时地宣传安全常识。引导监督班级孩子遵守安全公约，利用好各种活动，让安全意识、方法潜移默化地走进孩子的生活，走进孩子的思想。
心因细腻而伟大，工作因平凡而出特色。抓好常规，夯实基础是学校、班级正常运转的基本法则，千头万绪，再也普通不过了。不过能抓好常规，灵活变通，在普通中创造亮点，在平实中升级，就会在踏踏实实的工作中呈现特色！
（作者单位：陕西汉中宁强县南街小学）