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心理幸福感从人类全程发展的角度理解和诠释幸福。经采用Ryff编制的心理幸福感问卷对419名高职大学生进行测查，结果发现：1）修订的心理幸福感问卷是三因素模型，即个人发展、自主性与个人成长，并具有良好的信效度；2）高职大学二年级学生的心理幸福感显著低于其它两个年级。
高职大学生心理幸福感问卷的修订
【摘 要】
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心理幸福感从人类全程发展的角度理解和诠释幸福。经采用Ryff编制的心理幸福感问卷对419名高职大学生进行测查，结果发现：1）修订的心理幸福感问卷是三因素模型，即个人发展、自主性
【机 构】
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湖南铁道职业技术学院,湖南师范大学教育科学学院
【出 处】
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当代教育理论与实践
【发表日期】
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2014年8期
【基金项目】
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2013年湖南省辅导员工作研究会专项课题（FDY13022）,湖南省社科基金（05YB11）
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