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<正>一、案例背景数学模型是为了某种目的,用字母、数字及其他数学符号建立起来的等式或不等式以及图像、图表等描述客观事物特征及其内在联系的数学结构表达式。在小学数学的各个知识领域都有体现,但不同知识内容其背后所蕴含的思想方法也不同。笔者在上学期的一次校际联赛和教坛新苗展
从对模型的感知走向对模型的优化——“方阵问题”教学磨课及思考
【摘 要】
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<正>一、案例背景数学模型是为了某种目的,用字母、数字及其他数学符号建立起来的等式或不等式以及图像、图表等描述客观事物特征及其内在联系的数学结构表达式。在小学数学
【机 构】
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浙江省瑞安市锦湖实验小学
【出 处】
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教学月刊小学版(数学)
【发表日期】
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2013年06期
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