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一、 试卷概况
宿迁市2012年中考思想品德试卷，试卷结构相对稳定，第一部分为单项选择题，18小题，共18分，占学科总分的36%，其中第1小题、第2小题为纯时政题，共2分，占学科总分的4%；第二部分为非选择题，3题9小问，共32分，占学科总分的74%。试题以青少年的健康成长为主线，以重大社会热点为背景，围绕学生思想和生活实际创设问题情景，突出能力考查和思想品德教育。
本份试卷体现了课程改革的理念，贯彻课程标准的要求，试题设置有梯度，难易适当，内容鲜活，图文并茂，凸显了稳中求变、变中求新、与时俱进的鲜明特点。试题既注重考查学生的基础知识，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，较好地反映了考生的态度情感价值观，发挥了中考对教学的正确导向作用，有利于进一步深化课
程改革，促进教师教学观念和学生学习观念的转变，深入推进素质教育。
二、主要特点
⒈与时俱进，彰显时代性。今年的思想品德试题与往年一样，高度关注社会热点，具有浓烈的时代特色。试题在点击社会热点的同时，能注意表现形式和设问角度的变化。试题选用神州八号和天宫一号，《校车安全条例》，皮革"药用胶囊"，华裔球员林书豪，宿迁网略问政，2012政府工作报告，2012"宿迁好人"等社会热点创设问题情景，引导学生从教材走向生活，从课堂走向社会，学会运用所学知识去分析社会现象，解决社会问题。
⒉夯实双基，注重基础性。試题注重对学生的基础知识和基本能力的考查，重点突出，覆盖面广，涵盖了初中三个年级思想品德教材中的主干知识。有相当多的问题，如第6题消费者权益、第7题对挫折的认识、第10题法律的依据、第12题对维护民族团结的认识、第16题有关监督权的认识、第38题第⑴问：关于缓解郁闷情绪的方法。第39题第1问科教兴国、人才强国战略的考察等都直接考查了教材的基础知识。
⒊联系实际，体现地方性。试题注重挖掘宿迁地方资源，选取了一些具有鲜明地方特色的热点材料作为素材。如第16题宿迁市开展"网略问政"的活动、第40题2012年首届"宿迁好人"评选等，融乡入土，让学生备感亲切，教育性强，增进了学生关心家乡、建设家乡的思想情感。
⒋以生为本，凸显人文性。试题紧密联系学生的生活实际，选材和设问源于学生生活，又服务于学生生活，让学生可感可知可用。如第38题以初中生林林的部分日志为题，第一问：请你为林林支招，帮他缓解郁闷情绪。第二问，林林该怎样劝说小明，让他摆脱不良书刊的诱惑？第三问你怎样看待林林帮助大猛这一行为？试题的文字阅读量和答案的书写量都比较适中，问题的入口小，有梯度，兼顾不同层次的考生等。这些方面无不体现对学生的人文关怀。
三、批阅试卷过程中遇到的问题
此次阅卷，我重点批阅试卷40题第2、3两个问，在阅卷的过程中我发现了学生存在的一些问题：
1.审题不到位：例如40题，第2小题当中的问题是评选"宿迁好人"的意义？而很多同学把它理解成是"宿迁好人"的含义。第3问我们可以通过那些行为来践行"宿迁好人"精神？问的是如何去做，而很多同学理解为是如何宣传和第1问混为一谈。这样的同学还不在少数。从学生的答案角度来看，而学生在答题的过程中，明显的存在审题不到位的情况。
2.思路不清晰，结合考点的能力不强。例如：第40题第2问、第3问，学生的回答普遍呈现口语化，随意化的特点。实际上这两题有好多考点可以结合比如：民族精神、社会责任感、亲近社会、服务社会、履行公民义务、不做看客等等，涉及十几各考点，而很多学生在回答第3问时只会想到帮老人过马路，帮老人洗衣服，帮老人......似乎这个世界上弱势全体只有老人，看到这些答案真叫人哭笑不得。
3.答题不规范：①潦草无法辨认，字迹不工整。我所批阅的所有试卷中，字迹工整的屈指可数，更甚的是有一些考生的字，是我不认识的。②杂乱：逻辑混乱，没有层次，一段到底，让人理不清头绪。③很多学生错别字现象非常严重。比如有利于写成有力与，和谐写成和协等。
四、 教学建议
通过本次的阅卷和之后教学研讨的确让我受益匪浅，我认为在
以后的中考复习过程中可以这样做：
⒈复习内容严格按照中考说明的46个考点，多注意情感、态度、价值观目标的实现。
每一份中考试卷用的都是最新的材料，但考察的内容总不会超过46个考点，就今年为例直接考的的就有20几个，如果加上后面几个大题目的答案，可以说考到了40几个考点。所以在以后的复习过程中一定要紧按考点复习，不需扩充其他内容，包括热点的复习也无需弄得太多。很多题目考查的都不是死记硬背的知识点，有一种感受把书上面内容背的特别熟的学生，如果他不理解内容，也就是情感、态度、价值观目标无法实现，他也绝对获得不了高分，比如选择题除了1、2两个纯时政题，其他的基本都需理解，需要的是灵活运用。
⒉平时注意严格要求学生书写的规范性
①为尽量避免错别字现象，我打算对一些必须记住的知识点比如科教兴国等几大学过的发展战略、文化的特点源远流长、博大精深等要采用默写的方式加深印象，平时只要遇到就要多加强调。②平时多训练答题的技巧，要求给出的答案一定要清晰明了，最好标好小点，前面对齐等。③平时在学生答题时一定要强调结合考点内容去写，避免随意口语话严重的现象等。坚持理论联系实际，充分发挥学生的主体作用。
⒊鼓励学生积极参加综合实践活动。
尽力开发和利用校本资源、地方资源、学生自身资源，充分发挥教材中实践探究的功能；积极组织学生参加社会实践活动，通过活动丰富思想品德课教学形式，拓宽学生的视野，引导和培养学生在自主、合作、探索、研究、体验中学习，提升学生的创新精神、实践能力和适应社会生活的能力。从而遇到此类题目也可以迎刃而解。
总之，今年我们宿迁市思想品德中考试卷给人的基本感觉是较为平和，试题以社会热点为载体，突出对情感、态度和价值观的考查。没有偏题、难题，许多考生认为较为适中，想得高分还是很容易的。但有很多同学成绩并不理想，究其原因无外乎也就是那几点，希望我的感悟能对明年的九年级学生和老师有所帮助。
宿迁市2012年中考思想品德试卷，试卷结构相对稳定，第一部分为单项选择题，18小题，共18分，占学科总分的36%，其中第1小题、第2小题为纯时政题，共2分，占学科总分的4%；第二部分为非选择题，3题9小问，共32分，占学科总分的74%。试题以青少年的健康成长为主线，以重大社会热点为背景，围绕学生思想和生活实际创设问题情景，突出能力考查和思想品德教育。
本份试卷体现了课程改革的理念，贯彻课程标准的要求，试题设置有梯度，难易适当，内容鲜活，图文并茂，凸显了稳中求变、变中求新、与时俱进的鲜明特点。试题既注重考查学生的基础知识，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，较好地反映了考生的态度情感价值观，发挥了中考对教学的正确导向作用，有利于进一步深化课
程改革，促进教师教学观念和学生学习观念的转变，深入推进素质教育。
二、主要特点
⒈与时俱进，彰显时代性。今年的思想品德试题与往年一样，高度关注社会热点，具有浓烈的时代特色。试题在点击社会热点的同时，能注意表现形式和设问角度的变化。试题选用神州八号和天宫一号，《校车安全条例》，皮革"药用胶囊"，华裔球员林书豪，宿迁网略问政，2012政府工作报告，2012"宿迁好人"等社会热点创设问题情景，引导学生从教材走向生活，从课堂走向社会，学会运用所学知识去分析社会现象，解决社会问题。
⒉夯实双基，注重基础性。試题注重对学生的基础知识和基本能力的考查，重点突出，覆盖面广，涵盖了初中三个年级思想品德教材中的主干知识。有相当多的问题，如第6题消费者权益、第7题对挫折的认识、第10题法律的依据、第12题对维护民族团结的认识、第16题有关监督权的认识、第38题第⑴问：关于缓解郁闷情绪的方法。第39题第1问科教兴国、人才强国战略的考察等都直接考查了教材的基础知识。
⒊联系实际，体现地方性。试题注重挖掘宿迁地方资源，选取了一些具有鲜明地方特色的热点材料作为素材。如第16题宿迁市开展"网略问政"的活动、第40题2012年首届"宿迁好人"评选等，融乡入土，让学生备感亲切，教育性强，增进了学生关心家乡、建设家乡的思想情感。
⒋以生为本，凸显人文性。试题紧密联系学生的生活实际，选材和设问源于学生生活，又服务于学生生活，让学生可感可知可用。如第38题以初中生林林的部分日志为题，第一问：请你为林林支招，帮他缓解郁闷情绪。第二问，林林该怎样劝说小明，让他摆脱不良书刊的诱惑？第三问你怎样看待林林帮助大猛这一行为？试题的文字阅读量和答案的书写量都比较适中，问题的入口小，有梯度，兼顾不同层次的考生等。这些方面无不体现对学生的人文关怀。
三、批阅试卷过程中遇到的问题
此次阅卷，我重点批阅试卷40题第2、3两个问，在阅卷的过程中我发现了学生存在的一些问题：
1.审题不到位：例如40题，第2小题当中的问题是评选"宿迁好人"的意义？而很多同学把它理解成是"宿迁好人"的含义。第3问我们可以通过那些行为来践行"宿迁好人"精神？问的是如何去做，而很多同学理解为是如何宣传和第1问混为一谈。这样的同学还不在少数。从学生的答案角度来看，而学生在答题的过程中，明显的存在审题不到位的情况。
2.思路不清晰，结合考点的能力不强。例如：第40题第2问、第3问，学生的回答普遍呈现口语化，随意化的特点。实际上这两题有好多考点可以结合比如：民族精神、社会责任感、亲近社会、服务社会、履行公民义务、不做看客等等，涉及十几各考点，而很多学生在回答第3问时只会想到帮老人过马路，帮老人洗衣服，帮老人......似乎这个世界上弱势全体只有老人，看到这些答案真叫人哭笑不得。
3.答题不规范：①潦草无法辨认，字迹不工整。我所批阅的所有试卷中，字迹工整的屈指可数，更甚的是有一些考生的字，是我不认识的。②杂乱：逻辑混乱，没有层次，一段到底，让人理不清头绪。③很多学生错别字现象非常严重。比如有利于写成有力与，和谐写成和协等。
四、 教学建议
通过本次的阅卷和之后教学研讨的确让我受益匪浅，我认为在
以后的中考复习过程中可以这样做：
⒈复习内容严格按照中考说明的46个考点，多注意情感、态度、价值观目标的实现。
每一份中考试卷用的都是最新的材料，但考察的内容总不会超过46个考点，就今年为例直接考的的就有20几个，如果加上后面几个大题目的答案，可以说考到了40几个考点。所以在以后的复习过程中一定要紧按考点复习，不需扩充其他内容，包括热点的复习也无需弄得太多。很多题目考查的都不是死记硬背的知识点，有一种感受把书上面内容背的特别熟的学生，如果他不理解内容，也就是情感、态度、价值观目标无法实现，他也绝对获得不了高分，比如选择题除了1、2两个纯时政题，其他的基本都需理解，需要的是灵活运用。
⒉平时注意严格要求学生书写的规范性
①为尽量避免错别字现象，我打算对一些必须记住的知识点比如科教兴国等几大学过的发展战略、文化的特点源远流长、博大精深等要采用默写的方式加深印象，平时只要遇到就要多加强调。②平时多训练答题的技巧，要求给出的答案一定要清晰明了，最好标好小点，前面对齐等。③平时在学生答题时一定要强调结合考点内容去写，避免随意口语话严重的现象等。坚持理论联系实际，充分发挥学生的主体作用。
⒊鼓励学生积极参加综合实践活动。
尽力开发和利用校本资源、地方资源、学生自身资源，充分发挥教材中实践探究的功能；积极组织学生参加社会实践活动，通过活动丰富思想品德课教学形式，拓宽学生的视野，引导和培养学生在自主、合作、探索、研究、体验中学习，提升学生的创新精神、实践能力和适应社会生活的能力。从而遇到此类题目也可以迎刃而解。
总之，今年我们宿迁市思想品德中考试卷给人的基本感觉是较为平和，试题以社会热点为载体，突出对情感、态度和价值观的考查。没有偏题、难题，许多考生认为较为适中，想得高分还是很容易的。但有很多同学成绩并不理想，究其原因无外乎也就是那几点，希望我的感悟能对明年的九年级学生和老师有所帮助。