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随着我国教育改革的不断开展，在小学数学教学中，要求教师要充分的运用多元化的教学方式，激发学生对数学的学习热情，进而提高学生的学习效率，提高课堂教学质量，全面提升学生的数学能力。小学数学作为一门重要的基础学科，具有很强的理论性、逻辑性和抽象性，学生由于年龄较小，综合能力正处于成长阶段，因此对数学学习难免会遇到各种困难。因此，在小学数学教学中开展情境教学，能有效的使数学教学趣味化，降低学生的学习难度，增强课堂教学效果。本文就小学数学课堂教学中有效情境的创设进行分析。