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培养学生的数感是中学数学教育的重要目标之一，《标准》中确定了这方面的目标与要求。学生数感的建立不是一蹴而就的，是在学习过程中逐步体验和建立起来的。结合我校召开运动会。我在班级开展了一项这样的数学活动。如，怎样为参加学校运动会的全体运动员编号？教师说明这是一个实际问题，没有固定的解法，你可以用不同的方式编，而不同的编排方案可能在实用性的便捷性上是不同的。