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学生“小组合作”已经成为英语课堂中重要教学方法之一。笔者通过观察和实践对“小组合作”做了初步的科学分析，指出它的优点，以及在平时教学中存在的一些误区和在课堂中应该注意的事项。笔者认为，只要教师在实践中根据实际教学，需要组织学生学习，参与到学习中去，始终监控学习的过程，引导学生从“学会”到“会学”，变学生的“被动学习”为“主动学习”。那么，它就会发挥自身无穷的魅力，最终达到我们所要求的最佳的教学效果。