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高三化学二轮复习中教师要遵循学生的思维特点,凸显化学的学科特征,对化学知识和资源进行整合,引导学生从多方面进行知识的探究和知识的迁移,让学生能够触类旁通,有效提高复习效率.基于此,主要对核心素养下高三化学开展二轮复习的必要性进行分析,并提出相应的复习方法与策略.
基于核心素养的高三化学二轮复习的方法与策略
【摘 要】
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高三化学二轮复习中教师要遵循学生的思维特点,凸显化学的学科特征,对化学知识和资源进行整合,引导学生从多方面进行知识的探究和知识的迁移,让学生能够触类旁通,有效提高复
【机 构】
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福建省浦城第一中学
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2020年36期
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