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源自传统的教学理论的体育教学“五环节”主要由“备课”、“上课”、“练习”、“听课”和“评课”环节动态组合而成,其内涵丰富.通过教学实践的传承与创新,将其演绎为“探究—互动—小结—反馈—延伸”等五环节的新教学模式,使体育课堂教学更加符合新课标倡导的以“学生为主体、以教师为主导”的理念.
体育教学“五环节”的基本内涵及其创新
【摘 要】
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源自传统的教学理论的体育教学“五环节”主要由“备课”、“上课”、“练习”、“听课”和“评课”环节动态组合而成,其内涵丰富.通过教学实践的传承与创新,将其演绎为“探
【机 构】
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金山区教育学院,上海
【出 处】
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运动精品(学术版)
【发表日期】
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2016年11期
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