论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
【摘要】 推理是数学的基本思维方式，也是人们学习和生活中常用的思维方式. 在提升学生推理能力方面，笔者认为，教师可以从创设情境，引导猜想，注重分析三方面来解决. 【关键词】 小学数学；课堂教学；推理能力；提升；策略 推理是数学的基本思维方式，也是人们学习和生活中常用的思维方式. 学生具备一定的推理能力对于学生的数学思考或者解决数学问题可以起到至关重要的作用，因此，推理能力的培养应该贯穿于整个小
【出 处】
：
数学学习与研究
【发表日期】
：
2016年2期
其他文献
【摘要】正确发挥微课在初中数学教学中的作用，需要处理好微课与教材以及微课与课堂教学间的关系.前者，微课是以适应师生的需求而做教材的有效补充和延伸的角色出现的；后者，则使微课在承担情境创设功用的同时，也承担了以其特性做学生知识学习的有效辅助功能. 【关键词】初中数学；微课；关系 微课在初中数学教学中的广泛使用，主要是由微课的一些特性所决定的，如内容丰富多彩、目标与主题清晰鲜明、所涉内容短小精简、
“成长记录与分析”是新课程标准所提倡的多元化评价学生的一个行之有效的方法：学生可以自己在“成长记录”中收录反映学习进步的历程，如最满意的作业、最喜爱的小制作、印象深
数学不仅是一门演绎的科学，同时也是实验的科学，数学中的许多结论是通过观察、实验、归纳、猜想等合情合理推理方式得到的．近年来中考和数学竞赛中常以这种题材来考查学生数学探