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【摘 要】
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“成长记录与分析”是新课程标准所提倡的多元化评价学生的一个行之有效的方法：学生可以自己在“成长记录”中收录反映学习进步的历程，如最满意的作业、最喜爱的小制作、印象深
【机 构】
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南京树人国际学校初二（3）班,南京树人国际学校初二3班
【出 处】
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初中生数学学习
【发表日期】
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2004年7期
其他文献
在四个正方形拼接成的图形中，以这十个点中任意三点为顶点，共能组成______个等腰直角三角形．你愿意把得到上述结论的探究方法与他人交流吗?若愿意，请在下方简要写出你的探究过程．
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