【摘 要】
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对话是小学语文阅读课堂常用的教学形式之一,有效的对话不仅有助于推动阅读课堂教学有序开展,也有助于语文阅读课堂教学目标的达成.目前小学语文阅读课堂对话效率低下,突出地
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对话是小学语文阅读课堂常用的教学形式之一,有效的对话不仅有助于推动阅读课堂教学有序开展,也有助于语文阅读课堂教学目标的达成.目前小学语文阅读课堂对话效率低下,突出地表现在学生参与对话的兴趣不浓,教师问题设计过于粗糙,对话主体比较狭隘,课堂缺乏有效的追问意识.鉴于当前对话教学存在的问题,本文我将借鉴专家一些理论研究,有效结合自身几年来的课堂教学实践,浅谈在小学语文中段语文阅读教学中,如何有效采用“对话”形式,激发孩子们学习语文的兴趣,不断提升语文素养.
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