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在初中科学学习过程中,我们经常听到学生反映：上课听得很“明白”,但到自己解题时总感到困难重重,无从入手.事实上,有不少问题的解答学生发生困难,并不是因为这些问题的解答太难以致学生无法解决,而是其思维形式或结果与具体问题的解决存在着差异.
浅析科学解题中学生思维障碍的成因
【摘 要】
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在初中科学学习过程中,我们经常听到学生反映：上课听得很“明白”,但到自己解题时总感到困难重重,无从入手.事实上,有不少问题的解答学生发生困难,并不是因为这些问题的解答太
【机 构】
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浙江省上虞市城北实验中学
【出 处】
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学问·现代教学研究
【发表日期】
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2011年2期
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