论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
为了适应新课标的改革的新形势,使得物理教学摆脱枯燥的影子,教师的课堂角色日益成为大家关注的目标,如何扮演好这个既能给学生带来知识,又能让学生喜爱的角色,正是笔者创作
【机 构】
：
杜康一中,陕西,渭南,710056
【出 处】
：
读与写(教育教学刊)
【发表日期】
：
2010年7期
其他文献
【摘要】现代教育的特点，是强调终身教育。终身体育锻炼是受终身教育思想的启发而产生的，加强“终身体育”教育习惯培养，就是要引导学生要学、会学，解决学生学习态度、学习能力问题。因此，体育教学不仅传授学生知识、技术、技能，更重要地是使学生掌握锻炼身体的科学方法，养成终身锻炼的习惯，不断提高学生的认识能力。为此，笔者在本文就如何加强中专学生的终身体育意识培养展开探讨。 【关键词】中专体育终身体育意识
本文阐述了乡村初中组织研究性学习的目标、形式、流程及教师的指导策略 ,并提出了研究性学习要循序渐进的观点 ,把初中阶段的研究性学习分为准备、小组摸索、能力提高三个阶
爱情是一种极为美好纯真的感情经历,是人类普遍的情感体验,也是诗歌中一个永恒的主题。无论是在东方还是在西方,无论是在远古还是在当今,诗歌中对爱情的吟唱回旋往复,不绝如
新一轮课程改革即将在我省全面铺开,新的形势下要求以学生为主体,让学生成为课堂的主人,学生的学习方式逐渐由过去的被动接受式向现在的自主学习、合作学习、探究学习转变。
传统小学语文课堂教学难以有效激发学生的学习热情，无法将学生迅速吸纳进入学习状态，近年来随着新课改的颁布实施，游戏化教学在小学语文课堂得到有效应用。游戏化教学无疑有助于
【摘要】唤醒学生内心沉睡的音乐意识是发展新型音乐课堂的首要任务。笔者通过巧用流行音乐，巧选欣赏内容，巧设音乐的表现形式等方式方法来激发高中生学习音乐的兴趣，加深他们对音乐的理解与体验，从而唤醒他们内心沉睡的音乐意识。 【关键词】唤醒高中生音乐意识 从古到今，人们在劳作、膳食之余，总爱哼几声，跳几下来做为消遣，也作为一种享乐。一个人在成长的过程中，受周围环境的熏陶，即使没有高声歌唱，在他的情感深
1引言初中阶段的学生对地理课普遍无多大兴趣,笔者对任教的五个班268名学生进行了调查,结果为:对地理学科有浓厚兴趣的,占16%;对地理学科有一些兴趣的占56%;对地理学科没有兴
【摘要】兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持紧密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。因此，作为素质教育的音乐欣赏课，应在“新课程、新理念”的背景下进行教学，舍弃一切单调、枯燥，令学生感到厌烦的内容和模式，使学生在良好的心态、轻松的气氛和愉快的环境中欣赏音乐。 【关键词】音乐欣赏课培养兴趣 “兴趣是最好的的老师”，可是这几年学校的高中音乐欣赏课却出现一个奇怪的现象：学生喜爱音乐却不喜欢音
教育教学改革是职业教育改革的核心。中职语文教师对课程改革的充分认识,并有效付诸实施,是决定中职语文课程改革成功的关键。本文结合新大纲、新教材及教学实践,对中职语文