【摘 要】
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《中国近现代史纲要》是我国高校思政理论课程中重要的组成部分,这一科目的教学活动随着高校思政教学活动的进步、学生学习要求的变化也在不断提出更高的要求.在《中国近现代
【机 构】
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鄂尔多斯应用技术学院 内蒙古 017000
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《中国近现代史纲要》是我国高校思政理论课程中重要的组成部分,这一科目的教学活动随着高校思政教学活动的进步、学生学习要求的变化也在不断提出更高的要求.在《中国近现代史纲要》课程中展开立体式教学,在策略上要将发现式教育法等多元化的教学方法进行融入,同时要采取双向互动的教学方法、立体化的评估方法来完善整体的教学活动.通过对于教学全方位、立体化的重构,引导这一课程与多种教学方法、教学渠道、教学科目的有效融合,实现自我的立体化发展.
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