【摘 要】
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据物理学家组织网近日报道,美国先进钻石技术公司专家开发出一种新方法,
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小学特级教师俞正强认为:“生成”是一个相对于“接受”的廉说法,“预设”是相对于“灌输”的一种行为准备,从教师灌输、学生接受到教师预设、师生生成,是教师教学行为方式转变的结果。预设的目的是为了让学生在课堂学习中有所生成。“非预设生成”是在课堂的师生互动中,学生提供的材料、学习的思维成果,开展实验操作获得的结论;或在教师预想之外而有意义的学习生成。因此,数学课堂上不光要利用预设性生成资源,更要学会捕捉
幼儿美术活动,它涵盖了幼儿身体和心灵发展的广阔历程,是培养幼儿审美、想象、创造能力最理想的手段之一。在活动中,不仅增强了幼儿双手的灵活性,促进了幼儿动手能力的提高,更有利于幼儿脑的发育、思维的发展。那么“如何进行美术活动才能最有效的发挥它的作用?才能让幼儿的作品灵动、有个性?”带着疑惑,总结了以往的经验,我认为新的教学模式固然好,但传统的教学方法也不能完全摒弃,关键在于如何运用有效的教学策略进行美
1999年,党中央、国务院召开的全国技术创新大会,突出强调加强技术创新、发展高科技、实现产业化,是党中央重大战略决策和战略部署.湘潭电机集团有限公司认真落实会议精神,抓
教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文:2、学会本课的六个生字,重点掌握沛的写法:3?了解麋鹿不平凡的经历,体会保护野生动物的重要性,增强保护野生动物的意识。 教学重难点:通过反复诵读,体会麋鹿的传奇经历,从麋鹿多舛的命运,领悟到野生动物的命运往往和国家的命运联系在一起,激发学生对侵略者的憎恨,增强振兴民族的责任感。 教学准备:小黑板、词卡、挂图、吸铁石或多媒体 教学方法与教学手段:本
对数学作业的批改,我们习惯于用"√""×"来评判正误,采用百分制量分。此法在评价学生学习成绩,判断解题正误,比较学习差异方面有一定的作用。但枯燥乏味、缺乏激励性,评价结果带有一定的片面性,不能全面评价一个学生的基本素质、学习潜力。作业的满分仅表示"答题正确",学生的解题思路、方法、过程、习惯、能力、品质等各方面并不能从分数中体现出来,而这些东西却正是小学生学习潜力之所在。此外,单纯的用"√"和"×
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教学活动中,我们经常听到有数学老师抱怨说该讲的知识课堂上都讲过了,但学生的成绩总是不理想,甚至一塌糊涂。仔细分析后不难发现,其中一个主要原因,学生被动学习的现象比较普遍,课堂上被动地接受知识,老师讲了多少,学生就接受了多少,不能利用所学知识解决简单的实际问题。大多数学生头脑里只有老师“灌输”的内容,离开老师的指点,就不能从容应对了,这种现状是典型应试教育的弊端所造成的结果。那么,如何培养小学生的独
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摘要:当今中国的垃圾分类回收已经走过了十多个年头,小区垃圾回收是中国垃圾回收的重要一环,但是中国的小区垃圾分类回收至今都没有建立系统的垃圾分类回收运输系统,这严重地阻碍着中国的垃圾分类事业的发展[1],剖析中国小区垃圾分类回收运输的问题并提出正确的应对之策,从而建立行之有效的小区垃圾分类回收运输系统已经迫在眉睫。 关键词:垃圾分类;运输;面临的问题;解决 前言 目前中国的小区垃圾类回收运输主