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我在长期的教育实践中感悟：学校管理头绪繁杂，但管理的核心是对人心的管理，重点是对工作效率的追求，但人的主体性决定人是不可能被控制的；管理的最终使命是摆脱猫捉老鼠的误区，通过潜心研究、充分运用马斯洛的需要层次论、激励因素、罗杰斯的人本主义等理论，掌握人性的特质，带人带心，实施符合人性的精神管理，达到管理的最高境界——经营“人心”的精神管理，这才是人类的心声。