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爱，是教育的根本。一学期的班主任工作实践，让我从得失中体会到：教育就是用教师的爱去叩开孩子心灵的大门，教育就是用心灵感应心灵的过程。
一、用爱走进学生心灵
YRW，曾经是我班上的一名学生。从认识他的第一天起，我就发现这个小孩有点与众不同。他长得白白净净，看上去很单纯，很招人喜欢，但上课完全不在状态，开学前几天连英语作业都不写。我一直有个观点：问题学生或者后进生的根源在于家庭教育的缺失、不足或者失败。于是，我给他爸爸打了个电话。通话后，我大概了解了YRW的家庭情况：在他很小的时候，爸妈就离婚了，他跟爷爷奶奶住在一起。我觉得他不容易，决定给予他更多的关注。
第二天，我找他到办公室，语气很柔和地跟他聊他的家庭情况。他看我真的在关心他，主动跟我聊了不少。聊完后，我越发觉得这小孩很不容易，一方面觉得他很可怜，另一方面认为他很棒一因为在爸爸妈妈不在身边而爷爷奶奶不关心自己的情况下也没有学坏。我想，我们之间的信任就是从那时开始建立起来的。
二、因为懂得，所以慈悲
这次聊天之后，他基本上能按时交英语作业了。虽然我很清楚这些作业是他抄同学的或者抄参考答案完成的，但我并没有责骂他，因为他的确不会，而且，他能从不交作业到自觉交作业已经是一个很大的进步了。
后来，每当有科任老師反映说这个小孩上课喜欢捣乱，学习一点儿都不认真，几乎无药可救时，我就会解释：“这小孩其实很不容易”。也不知怎地，上我的课他表现倒不错，虽然大部分听不懂，但也不捣乱。而且，我始终觉得，YRW其实是个很可爱的学生，他虽然成绩和行为习惯不好，但身上也有许多优点。他尊敬师长，团结同学，班集体荣誉感强，热爱班集体，班歌比赛的时候表现很积极；对工作认真负责。因为这两点，我先后让他担任了英语科代表和班纪律委员。记得有一次，我出去听课，下午放学后才回来，结果他“自作主张”地给同学们布置了当天的作业。除此之外，他兴趣爱好广泛，喜欢打篮球，唱歌、跳舞都不错。他还是我们班的“开心果”，同学们都很喜欢他。
三、冰冻三尺，非一日之寒
七年级第二学期，按照学校的安排，由我担任他们班新班主任。他还是会不时违反纪律犯错误，他一犯错我就找他谈话，有时也会因为恨铁不成钢先骂他一番，再跟他分析问题，但大部分时间在跟他谈心和讲道理，跟他聊我对他的期望。知道我是真心为他好，看得出来其实他也不想让我失望，可是基础太薄弱，自制力太差。冰冻三尺，非一日之寒啊！
学期中间的时候，有一段时间我发现他经常迟到，而且一进教室就开始趴在桌上呼呼大睡。看他的样子，我很生气。但我转念一想：他这一变化背后肯定是有原因的。我便又找他聊天，问明原因。他很诚实地告诉我：“这段时间沉迷网络了，晚上在家要么玩游戏，要么看《水浒传》的电视剧了，每天都得到凌晨一两点才能睡。”
出现问题了得想办法解决问题。我采用的办法是让他把每天开始上网的时间和关闭电脑的时间记在本子上，然后计算出当天的上网时间。他每天早上会准时把本子交给我看。不管他上网时间有多长，我都不会过分责怪他，但看着他经常晚上长达7个小时的上网时间，我还是很着急，很担心。
四、夏日里的春天——重拾母爱
期末考试前，我在QQ上给他定目标，为他加油，希望他这次能进步，给自己的初一生涯画上一个较圆满的句号。他表示一定会努力，除了英语和数学外，其它学科会尽量考及格。但成绩出来后，他各科还是没考及格。看完他的成绩，我很伤心，也很失望。
我打电话给一同是中学老师的同学，她告诉我：“靠你一个人的力量是不够的，对小孩影响最大的莫过于父母”。我明白了：虽然在学校有老师的督促，他能学点东西；但一回到家，因为爸爸妈妈不在家，爷爷奶奶又不管，本来自制力就差的他又回到了原来的自己。于是，我给他妈妈打了个电话，他妈妈说：“其实，我一直想把我这个儿子接过来上学，但他爷爷奶奶不肯放人”。我便打电话给他爸爸，我把他儿子在学校的表现、隔代教育的弊端、儿子渴望和妈妈生活在一起的心愿、儿子未来的发展等都很详细地跟他说明，听完我的话，他表示会努力做通他爸妈的思想工作。
很快，YRW跟我说他爷爷奶奶同意让他到妈妈身边去了。听到这个消息，我很高兴。不管到妈妈身边后他学习上能否真正取得进步，但至少他可以和我们一样享受温馨的母爱了……
五、爱，是教育的根本
暑假期间，为表示感谢，YRW妈妈邀请我去家里坐坐，我欣然前往。看到YRW和妈妈、后爸，还有兄弟姐妹们在一起有说有笑，其乐融融，我心里别提有多高兴了！
开学后几天，YRW妈妈给我发了条短信：“钟老师您好！好久没联系。真的很感谢您对我小孩的厚爱和付出！小孩在身边，能感受到他成长的点点滴滴，从此我不会再让他孤单，我一定会努力把他培养成才！千言万语也难以表达我们深深的谢意！”就在几天前，YRW在QQ上给我留言：“老师，这几天作业都是我自己完成的，我感觉在学习上比以前懂一些了！”
（作者单位：广东深圳市坪山新区坪山实验学校）
（责任编校：合欢）
一、用爱走进学生心灵
YRW，曾经是我班上的一名学生。从认识他的第一天起，我就发现这个小孩有点与众不同。他长得白白净净，看上去很单纯，很招人喜欢，但上课完全不在状态，开学前几天连英语作业都不写。我一直有个观点：问题学生或者后进生的根源在于家庭教育的缺失、不足或者失败。于是，我给他爸爸打了个电话。通话后，我大概了解了YRW的家庭情况：在他很小的时候，爸妈就离婚了，他跟爷爷奶奶住在一起。我觉得他不容易，决定给予他更多的关注。
第二天，我找他到办公室，语气很柔和地跟他聊他的家庭情况。他看我真的在关心他，主动跟我聊了不少。聊完后，我越发觉得这小孩很不容易，一方面觉得他很可怜，另一方面认为他很棒一因为在爸爸妈妈不在身边而爷爷奶奶不关心自己的情况下也没有学坏。我想，我们之间的信任就是从那时开始建立起来的。
二、因为懂得，所以慈悲
这次聊天之后，他基本上能按时交英语作业了。虽然我很清楚这些作业是他抄同学的或者抄参考答案完成的，但我并没有责骂他，因为他的确不会，而且，他能从不交作业到自觉交作业已经是一个很大的进步了。
后来，每当有科任老師反映说这个小孩上课喜欢捣乱，学习一点儿都不认真，几乎无药可救时，我就会解释：“这小孩其实很不容易”。也不知怎地，上我的课他表现倒不错，虽然大部分听不懂，但也不捣乱。而且，我始终觉得，YRW其实是个很可爱的学生，他虽然成绩和行为习惯不好，但身上也有许多优点。他尊敬师长，团结同学，班集体荣誉感强，热爱班集体，班歌比赛的时候表现很积极；对工作认真负责。因为这两点，我先后让他担任了英语科代表和班纪律委员。记得有一次，我出去听课，下午放学后才回来，结果他“自作主张”地给同学们布置了当天的作业。除此之外，他兴趣爱好广泛，喜欢打篮球，唱歌、跳舞都不错。他还是我们班的“开心果”，同学们都很喜欢他。
三、冰冻三尺，非一日之寒
七年级第二学期，按照学校的安排，由我担任他们班新班主任。他还是会不时违反纪律犯错误，他一犯错我就找他谈话，有时也会因为恨铁不成钢先骂他一番，再跟他分析问题，但大部分时间在跟他谈心和讲道理，跟他聊我对他的期望。知道我是真心为他好，看得出来其实他也不想让我失望，可是基础太薄弱，自制力太差。冰冻三尺，非一日之寒啊！
学期中间的时候，有一段时间我发现他经常迟到，而且一进教室就开始趴在桌上呼呼大睡。看他的样子，我很生气。但我转念一想：他这一变化背后肯定是有原因的。我便又找他聊天，问明原因。他很诚实地告诉我：“这段时间沉迷网络了，晚上在家要么玩游戏，要么看《水浒传》的电视剧了，每天都得到凌晨一两点才能睡。”
出现问题了得想办法解决问题。我采用的办法是让他把每天开始上网的时间和关闭电脑的时间记在本子上，然后计算出当天的上网时间。他每天早上会准时把本子交给我看。不管他上网时间有多长，我都不会过分责怪他，但看着他经常晚上长达7个小时的上网时间，我还是很着急，很担心。
四、夏日里的春天——重拾母爱
期末考试前，我在QQ上给他定目标，为他加油，希望他这次能进步，给自己的初一生涯画上一个较圆满的句号。他表示一定会努力，除了英语和数学外，其它学科会尽量考及格。但成绩出来后，他各科还是没考及格。看完他的成绩，我很伤心，也很失望。
我打电话给一同是中学老师的同学，她告诉我：“靠你一个人的力量是不够的，对小孩影响最大的莫过于父母”。我明白了：虽然在学校有老师的督促，他能学点东西；但一回到家，因为爸爸妈妈不在家，爷爷奶奶又不管，本来自制力就差的他又回到了原来的自己。于是，我给他妈妈打了个电话，他妈妈说：“其实，我一直想把我这个儿子接过来上学，但他爷爷奶奶不肯放人”。我便打电话给他爸爸，我把他儿子在学校的表现、隔代教育的弊端、儿子渴望和妈妈生活在一起的心愿、儿子未来的发展等都很详细地跟他说明，听完我的话，他表示会努力做通他爸妈的思想工作。
很快，YRW跟我说他爷爷奶奶同意让他到妈妈身边去了。听到这个消息，我很高兴。不管到妈妈身边后他学习上能否真正取得进步，但至少他可以和我们一样享受温馨的母爱了……
五、爱，是教育的根本
暑假期间，为表示感谢，YRW妈妈邀请我去家里坐坐，我欣然前往。看到YRW和妈妈、后爸，还有兄弟姐妹们在一起有说有笑，其乐融融，我心里别提有多高兴了！
开学后几天，YRW妈妈给我发了条短信：“钟老师您好！好久没联系。真的很感谢您对我小孩的厚爱和付出！小孩在身边，能感受到他成长的点点滴滴，从此我不会再让他孤单，我一定会努力把他培养成才！千言万语也难以表达我们深深的谢意！”就在几天前，YRW在QQ上给我留言：“老师，这几天作业都是我自己完成的，我感觉在学习上比以前懂一些了！”
（作者单位：广东深圳市坪山新区坪山实验学校）
（责任编校：合欢）