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“因为学业压力．学生走极端”等教育异化现象的背后蕴涵着这样一种教育价值观：学校教育首先是一种社会活动，一种社会生成物．教育因社会需要而得以产生．以逐步满足社会需要来展示自我价值．以更好地满足社会需要为旨归。如此一来，人以及教育本身就成了社会需要得以满足的工具。因为视社会的发展为根本目的，视个体的发展为实现社会目的的手段，