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复述课文是《语文课程标准》对阅读教学提出的要求，教材编者也常安排课后习题提示教师引导学生复述课文。可在实际教学中，很多教师要么束手无策，不知如何指导、评价学生的复述，要么直接忽略复述课文的教学，使得旨在培养学生语言运用能力的复述课文教学被边缘化了。这里，刊发两篇文章，以飨读者，也欢迎大家继续探讨这一话题。