切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
几种思维可视化工具的比较研究
几种思维可视化工具的比较研究
来源 :中小学课堂教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:drifter
【摘 要】
:
思维的内隐性,在表面上阻塞了教师了解并训练学生思维的通道。流程图、思维导图、概念图、鱼骨图、八卦图等十种思维可视化工具能够将思维化隐为显,促进学习者各种思维的发展。十种思维可视化工具各有其特定的表征对象和独特的功能定位,文章主要结合语文教学案例对它们进行比较意义上的分析、阐释。
【作 者】
:
申煜
黄伟
【出 处】
:
中小学课堂教学研究
【发表日期】
:
2020年05期
【关键词】
:
思维可视化工具
表征对象
功能定位
教学案例
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
思维的内隐性,在表面上阻塞了教师了解并训练学生思维的通道。流程图、思维导图、概念图、鱼骨图、八卦图等十种思维可视化工具能够将思维化隐为显,促进学习者各种思维的发展。十种思维可视化工具各有其特定的表征对象和独特的功能定位,文章主要结合语文教学案例对它们进行比较意义上的分析、阐释。
其他文献
课堂教学的六级进阶(下)
【摘 要】课堂教学可以分为六个层级,分别是教到、学到、学会、会学、会用、活用。教师循着六个层级层层递进、拾级而上,可以到达教学的理想境界,亦可以此来考查其课堂教学在哪一层级,进而反思其课堂教学质量和演进路线。 【关键词】课堂教学;六级进阶;教学质量 【作者简介】黄伟,教育学博士,教授,博士生导师,主要研究方向为课程与教学理论、中小学课堂教学、语文学科教育。 (续上期) 四、“会学了”意味着
期刊
课堂教学
六级进阶
教学质量
中学生物课堂提问行为分析与改进建议
【摘要】在当前的课堂教学中,教师提问的数量偏多,问题偏于简单。要改进提问行为,需适当减少提问数量、反思提问目的、提高问题质量,并将简单问题与复杂问题合理搭配,组织成具有内在联系的问题链。应在适当的时机面向全体学生提问,提问后给予等待时间,并在学生回答后及时反馈。 【关键词】中学生物;教学行为;提问 【作者简介】谭永平,人民教育出版社生物室主任、中国教育学会生物学教学专业委员会秘书长、编审。
期刊
中学生物
教学行为
提问
HPM视角下的“轨迹”概念同课异构课例研究
【摘 要】“轨迹”是沪教版初中数学八年级上册的内容,对于该课的教学设计,已有的研究不多且存在些许问题。文章采用HPM课例评析框架,对两位教师执教的“轨迹”概念课例进行比较分析,呈现数学史在能力之助、探究之乐、文化之魅和德育之效等方面的教育价值。 【关键词】HPM;轨迹;同课异构 【作者简介】张佳淳,华东师范大学教师教育学院在读硕士研究生,主要从事数学史与数学教育研究;汪晓勤(本文通讯作者),华
期刊
HPM
轨迹
同课异构
SMA马歇尔试验配合比设计研究
结合高等级公路沥青路面工程实际,讨论沥青玛蹄脂碎石混合料(SMA)的马歇尔试验配合比设计方法,提出关键的几项体积指标的解决措施,对提高沥青路面的使用性能和使用寿命具有实际意
期刊
沥青路面
沥青玛蹄脂
马歇尔试验
配合比设计
体积指标
Asphalt pavement Stone Matrix Asphalt Marshall test
中西医结合治疗掌跖脓疱病临床疗效观察
掌跖脓疱病是一种病因未明的慢性复发性疾病,本病在红斑基础上出现周期性的无菌性小脓疱,伴角化脱屑,好发于掌跖。病情复杂,缠绵难愈,复发率高,临床治疗难度大。中医药在本病的治疗
期刊
中西医结合
掌跖脓疱
疗效
沥青纤维同步封层施工技术的应用研究
目前,沥青纤维同步封层技术在我国仍处于起步研究阶段,但在国外已得到普遍应用,本文通过对沥青纤维同步封层施工技术的实践应用研究,总结出一套切实可行的施工方案,希望能起到一点
期刊
公路工程
沥青纤维同步封层
落球试验
施工技术
脑卒中采用针灸分期辨证治疗临床效果观察
目的:探讨脑卒中采用针灸分期辨证治疗临床效果。方法:脑卒中病例120例分为常规治疗组60例和针灸组60例,观察临床疗效。结果:常规组、针灸组治疗前神经功能评定(Fugl-Meyer量表、
期刊
脑卒中
针灸分期辨证
临床效果
观察
语篇解码说:语文阅读教学本质论略
【摘 要】语文是发展学生话语经验的一门课程,语文教学的本质是话语实践,故语文阅读教学的本质是一种特殊的话语实践——语篇解码。语文阅读教学的媒介是语篇,语文阅读教学的目的是解析语篇之码,语文阅读教学的过程是为语篇解码的过程。语文阅读教学的本质内含三个呈递进关系的子命题:语文阅读教学是语篇教学;语文阅读教学是语码教学;语文阅读教学是语篇解码教学。 【关键词】语篇解码;语文;阅读教学本质 【作者简介
期刊
语篇解码
语文
阅读教学本质
其他学术论文