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【摘 要】
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【摘 要】课堂教学可以分为六个层级，分别是教到、学到、学会、会学、会用、活用。教师循着六个层级层层递进、拾级而上，可以到达教学的理想境界，亦可以此来考查其课堂教学在哪一层级，进而反思其课堂教学质量和演进路线。 【关键词】课堂教学;六级进阶;教学质量 【作者简介】黄伟，教育学博士，教授，博士生导师，主要研究方向为课程与教学理论、中小学课堂教学、语文学科教育。 （续上期） 四、“会学了”意味着
【出 处】
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中小学课堂教学研究
【发表日期】
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2020年7期
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