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1“以情优教”与数学教学《上海市中小学数学课程标准》（试行稿）中指出：在教学中，应确立和尊重学生在学习活动中的主体地位，正确处理好知识构建、操作活动、情感体验三者之间的关系，促进学生有效学习和不断取得成功。
数学教学中落实“以情优教”的实践与思考
【摘 要】
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1“以情优教”与数学教学《上海市中小学数学课程标准》（试行稿）中指出：在教学中，应确立和尊重学生在学习活动中的主体地位，正确处理好知识构建、操作活动、情感体验三者之间的关
【机 构】
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上海久隆模范中学
【出 处】
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科学教育
【发表日期】
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2009年2期
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