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高等教育事业的快速发展,离不开高校党的建设和思想政治工作提供的坚强保证。“三型校园”建设作为黑龙江全省高校党的建设、加强和改进思想政治工作的有益尝试值得思考。“三型校园”是指以节约型校园建设、关爱型校园建设、文化型校园建设来引导当代大学生学会如何对待自然、如何对待他人、如何对待自我,从而全方位提升学生的思想道德水准、人文素养和综合素质,为高校进一步加强校园整体建设、夯实校园育人基础、提升校园精神品位指明了方向。
一、“三型校园”建设是学习实践社会主义核心价值体系的内在要求
社会主义核心价值体系,是我们党汲取人类思想精华、适应时代发展要求创造性提出来的,拥有广泛而深厚的历史和现实基础,体现了马克思主义价值观与中国传统价值思想的有机统一,具有鲜明的科学性、民族性、时代性和开放性,是指导当前和今后相当长一段时期高校思想政治教育的重要理论,也是高校思想政治教育应该自觉实现的一个重要目标。“三型校园”建设作为高校进一步加强和推进思想政治教育的重要载体,在目标追求、路径选择上与社会主义核心价值体系是根本一致的。“三型校园”建设的方方面面都体现了社会主义核心价值体系的精神内涵,是高校学习实践社会主义核心价值体系的重要创新。学习实践社会主义核心价值体系也必然要求高校进一步推进校园建设,努力做到在校园建设上有新举措、新方法、新经验、新突破、有成就,使高校校园建设、育人工作上台阶、上层次、上水平。
二、“三型校园”建设是学习实践社会主义核心价值体系的有力创新
“三型校园”建设的提出可以说是对学习贯彻社会主义核心价值体系的一个重要创新。
1.“三型校园”建设以构建社会主义核心价值体系为基本目标。
“三型校园”建设总的指导思想和工作目标是:以中国特色社会主义理论体系为根本依据,以科学发展观为指导思想,以构建社会主义核心价值体系为基本目标,以培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人为根本任务,以节约型校园、关爱型校园、文化型校园建设为载体,构建全方位育人的思想政治教育新格局,把思想政治教育工作渗透到学校各方面工作中去,培养广大学生勤俭节约、关爱他人、回报社会的优秀品格,全面提升学生的思想道德水准、人文素养和综合素质,促进学校的科学发展、内涵发展。
2.“三型校园”建设以学习实践社会主义核心价值体系为根本指导。
(1)马克思主义中国化的最新理论成果是“三型校园”建设的天然指导思想。大学校园建设要高举马克思主义的旗帜,用马克思主义的指导思想引领当前高校中多元的思想观念,用马克思主义中国化的成果武装师生头脑,占领主阵地,为高校校园建设指明方向。这是高校校园建设的核心。
(2)中国特色社会主义共同理想是“三型校园”建设的必然主题。通过坚持中国特色社会主义共同理想的教育,广大师生员工自觉地把自己的理想价值统一到共同理想当中,把自身的发展同国家的发展联系起来,把自身的进步同国家的进步联系起来,努力把共同理想转化为师生的共同追求、力量源泉、奋斗目标、坚定的信仰、精神动力。
(3)以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是“三型校园”建设的精髓。作为文化传承的大学,其校园建设必须牢牢抓住这条线,用中华民族的优秀民族精神,用当代中国最优秀的时代精神教育广大学生,始终做到把民族精神和时代精神作为教育的主旋律,认真宣传好、教育好,保证校园建设的崇高性、先进性。
(4)社会主义荣辱观是“三型校园”建设的应然要义。社会主义荣辱观中“以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻;以服务人民为荣,以背离人民为耻;以团结互助为荣,以损人利己为耻”是“关爱型校园”建设的基本精神,以“勤俭节约为荣,以骄奢浪费为耻”是“节约型校园”建设的重要内容。
三、准确把握指向社会主义核心价值体系的“三型校园”建设
1.认清天然关联。要自觉认清“三型校园”建设与社会主义核心价值体系之间的紧密联系,做到自觉地学习实践、自发地构建创新、自主地发展创造,使“三型校园”建设成为社会主义核心价值体系的践行者。
2.注重教育引导。开展“三型校园”建设要特别注重教育引导,把“三型校园”建设的思想转化为高校师生员工的集体意识。教育引导是“三型校园”建设的基础工作,要在高校中广泛开展“三型校园”建设宣传活动,扩大对“三型校园”建设的认同,最大范围、最大程度地形成对搞好“三型校园”建设的思想共识。
3.注重实践养成。要把“三型校园”建设融入到日常教学、科研管理、后勤服务、学生工作、党团活动之中,使广大师生感知它、领悟它,进而理解它、践行它、宣传它、维护它。具体实践如下:
(1)开展节约型校园建设,建立“三全”长效机制。“三全”即构建全方位、全过程、全员性开展节约型校园建设的新格局。全方位就是要把节约型校园建设活动体现在水电暖、办公支出、基本建设、设备材料、招待经费、机构岗位设置、人员配备等各个方面;全过程就是要对各个领域的活动进行成本核算、健全财务管理制度、完善监督机制、建立奖惩激励制度;全员性就是要动员全体师生员工,包括家属,共同参与节约型校园建设,建立严格的岗位责任制度、目标考核制度。
(2)开展关爱型校园建设,践行“以人为本”的理念。首先,学校要关爱教师。学校要切实关心教师的发展,解决他们的实际困难,维护他们的切身利益;要在教学、科研、管理体制、人事分配制度、医疗制度、住房、生活等方面充分考虑广大教师的意见和需求,切实体现对他们的关心和爱护;要积极有效地解决好诸如职称评定、职务晋升、工作生活待遇、服务水平等与教师切身利益相关的和教师关注的问题。其次,学校、教师要关爱学生。学校、教师要关爱学生的学业成长和思想成长。要把对学生关爱贯穿到素质教育、创业教育的全过程中去。教师要把教书育人与“三型校园”建设有机结合,要把课堂教学改革和提高对学生能力的培养纳入到关爱型校园建设中来,在学生的学习观、生活观、择业观、价值观的形成过程中发挥引领作用;政治辅导员要以关爱学生为己任,要想学生之所想,急学生之所急,通过细致入微的工作,切实解决学生的实际困难;学校各部门要特别重视对困难学生和高危人群的关爱,进一步建立和完善“奖、贷、助、补、减”和“绿色通道”等助学体系,积极开展心理健康教育、“爱心基金”和结对帮困等活动,把爱心送给每一名困难学生。
(3)开展文化型校园建设,提升文化品位。一是要打造和凝练大学精神及大学理念,建立大学特有的组织意识和文化氛围,为文化型校园建设提供精神文化资源。二是要结合学校的历史传统、学科优势等条件,在学生自主阅读、文艺创作和演出、群众性体育活动、各种创意活动和竞赛活动等方面,逐步形成学校的文化特色项目和领域,鼓励学生社团开展丰富多彩的学生文化活动,并通过校训、校歌、校徽、校史、校友等活动,逐步形成学校特有的文化氛围。三是要把教学改革、质量工程、素质教育、创业教育纳入文化创新的组成部分,为学生创造发挥个性、自主学习的空间,使素质教育的理念真正渗透到所有的教学环节中。四是要重视学生活动场所、图书馆、体育馆、博物馆、音乐厅、论坛讲坛、网络文化平台等文化设施的建设和作用的发挥。五是要依托学校文化产业优势,加大学校文化产业的开发力度,进一步发展文化产业,把文化型校园建设工作落到实处。
(4)充分发挥党团组织在“三型校园”建设工作中的重要作用。以“三型校园”建设为载体,创新学生党支部活动方式,增强凝聚力和战斗力,使其成为开展思想政治教育的坚强堡垒。高度重视研究生党组织建设,切实加强研究生思想政治教育,发挥研究生党组织在“三型校园”建设中的作用。学校团组织,要重视通过开展丰富多彩的校园文化活动培养学生敬重生命、关爱他人、关心团队的人文素养和美德。重视以多元的文化活动满足在校大学生多元的文化需求,在日常校园生活中培养学生的文化情操和品格。进一步围绕科技节、心理节、体育节、女生节、广告节、艺术节、寝室节等开展丰富多彩的文化活动,发挥大学生自身的积极性和主动性,增强教育效果,使 “三型校园”建设成为重要的育人阵地。
(5)学校党委和行政要加大对“三型校园”建设的支持力度,从人力、物力、财力3个方面努力为“三型校园”建设工作的顺利开展和扎实推进提供必要的经费保障。学校还要建立和完善“三型校园”建设工作的评价体系,对各单位“三型校园”阶段建设情况进行检查,对于将“三型校园”建设工作真正落到实处、采取新举措、取得好效果的单位,要培养典型进行经验总结和表彰奖励。
总之,“三型校园”建设既是一个重大的实际问题,也是一个重大的理论问题,更是一项长期的艰巨的复杂的任务,需要高校工作者坚持不懈地努力。要将“三型校园”建设的各项工作真正地落到实处,为广大师生员工所感知、所认同、所接受、所践行、所推广、所维护,形成人人关心、共同参与、携手推进的鲜活局面,使“三型校园”建设成为广大师生员工自觉的行为意识,成为高校育人的重要载体,成为高校科学发展的有效平台。
基金项目:黑龙江大学“三型校园”建设研究课题(编号:0903)。
编辑/岳凤
一、“三型校园”建设是学习实践社会主义核心价值体系的内在要求
社会主义核心价值体系,是我们党汲取人类思想精华、适应时代发展要求创造性提出来的,拥有广泛而深厚的历史和现实基础,体现了马克思主义价值观与中国传统价值思想的有机统一,具有鲜明的科学性、民族性、时代性和开放性,是指导当前和今后相当长一段时期高校思想政治教育的重要理论,也是高校思想政治教育应该自觉实现的一个重要目标。“三型校园”建设作为高校进一步加强和推进思想政治教育的重要载体,在目标追求、路径选择上与社会主义核心价值体系是根本一致的。“三型校园”建设的方方面面都体现了社会主义核心价值体系的精神内涵,是高校学习实践社会主义核心价值体系的重要创新。学习实践社会主义核心价值体系也必然要求高校进一步推进校园建设,努力做到在校园建设上有新举措、新方法、新经验、新突破、有成就,使高校校园建设、育人工作上台阶、上层次、上水平。
二、“三型校园”建设是学习实践社会主义核心价值体系的有力创新
“三型校园”建设的提出可以说是对学习贯彻社会主义核心价值体系的一个重要创新。
1.“三型校园”建设以构建社会主义核心价值体系为基本目标。
“三型校园”建设总的指导思想和工作目标是:以中国特色社会主义理论体系为根本依据,以科学发展观为指导思想,以构建社会主义核心价值体系为基本目标,以培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人为根本任务,以节约型校园、关爱型校园、文化型校园建设为载体,构建全方位育人的思想政治教育新格局,把思想政治教育工作渗透到学校各方面工作中去,培养广大学生勤俭节约、关爱他人、回报社会的优秀品格,全面提升学生的思想道德水准、人文素养和综合素质,促进学校的科学发展、内涵发展。
2.“三型校园”建设以学习实践社会主义核心价值体系为根本指导。
(1)马克思主义中国化的最新理论成果是“三型校园”建设的天然指导思想。大学校园建设要高举马克思主义的旗帜,用马克思主义的指导思想引领当前高校中多元的思想观念,用马克思主义中国化的成果武装师生头脑,占领主阵地,为高校校园建设指明方向。这是高校校园建设的核心。
(2)中国特色社会主义共同理想是“三型校园”建设的必然主题。通过坚持中国特色社会主义共同理想的教育,广大师生员工自觉地把自己的理想价值统一到共同理想当中,把自身的发展同国家的发展联系起来,把自身的进步同国家的进步联系起来,努力把共同理想转化为师生的共同追求、力量源泉、奋斗目标、坚定的信仰、精神动力。
(3)以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是“三型校园”建设的精髓。作为文化传承的大学,其校园建设必须牢牢抓住这条线,用中华民族的优秀民族精神,用当代中国最优秀的时代精神教育广大学生,始终做到把民族精神和时代精神作为教育的主旋律,认真宣传好、教育好,保证校园建设的崇高性、先进性。
(4)社会主义荣辱观是“三型校园”建设的应然要义。社会主义荣辱观中“以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻;以服务人民为荣,以背离人民为耻;以团结互助为荣,以损人利己为耻”是“关爱型校园”建设的基本精神,以“勤俭节约为荣,以骄奢浪费为耻”是“节约型校园”建设的重要内容。
三、准确把握指向社会主义核心价值体系的“三型校园”建设
1.认清天然关联。要自觉认清“三型校园”建设与社会主义核心价值体系之间的紧密联系,做到自觉地学习实践、自发地构建创新、自主地发展创造,使“三型校园”建设成为社会主义核心价值体系的践行者。
2.注重教育引导。开展“三型校园”建设要特别注重教育引导,把“三型校园”建设的思想转化为高校师生员工的集体意识。教育引导是“三型校园”建设的基础工作,要在高校中广泛开展“三型校园”建设宣传活动,扩大对“三型校园”建设的认同,最大范围、最大程度地形成对搞好“三型校园”建设的思想共识。
3.注重实践养成。要把“三型校园”建设融入到日常教学、科研管理、后勤服务、学生工作、党团活动之中,使广大师生感知它、领悟它,进而理解它、践行它、宣传它、维护它。具体实践如下:
(1)开展节约型校园建设,建立“三全”长效机制。“三全”即构建全方位、全过程、全员性开展节约型校园建设的新格局。全方位就是要把节约型校园建设活动体现在水电暖、办公支出、基本建设、设备材料、招待经费、机构岗位设置、人员配备等各个方面;全过程就是要对各个领域的活动进行成本核算、健全财务管理制度、完善监督机制、建立奖惩激励制度;全员性就是要动员全体师生员工,包括家属,共同参与节约型校园建设,建立严格的岗位责任制度、目标考核制度。
(2)开展关爱型校园建设,践行“以人为本”的理念。首先,学校要关爱教师。学校要切实关心教师的发展,解决他们的实际困难,维护他们的切身利益;要在教学、科研、管理体制、人事分配制度、医疗制度、住房、生活等方面充分考虑广大教师的意见和需求,切实体现对他们的关心和爱护;要积极有效地解决好诸如职称评定、职务晋升、工作生活待遇、服务水平等与教师切身利益相关的和教师关注的问题。其次,学校、教师要关爱学生。学校、教师要关爱学生的学业成长和思想成长。要把对学生关爱贯穿到素质教育、创业教育的全过程中去。教师要把教书育人与“三型校园”建设有机结合,要把课堂教学改革和提高对学生能力的培养纳入到关爱型校园建设中来,在学生的学习观、生活观、择业观、价值观的形成过程中发挥引领作用;政治辅导员要以关爱学生为己任,要想学生之所想,急学生之所急,通过细致入微的工作,切实解决学生的实际困难;学校各部门要特别重视对困难学生和高危人群的关爱,进一步建立和完善“奖、贷、助、补、减”和“绿色通道”等助学体系,积极开展心理健康教育、“爱心基金”和结对帮困等活动,把爱心送给每一名困难学生。
(3)开展文化型校园建设,提升文化品位。一是要打造和凝练大学精神及大学理念,建立大学特有的组织意识和文化氛围,为文化型校园建设提供精神文化资源。二是要结合学校的历史传统、学科优势等条件,在学生自主阅读、文艺创作和演出、群众性体育活动、各种创意活动和竞赛活动等方面,逐步形成学校的文化特色项目和领域,鼓励学生社团开展丰富多彩的学生文化活动,并通过校训、校歌、校徽、校史、校友等活动,逐步形成学校特有的文化氛围。三是要把教学改革、质量工程、素质教育、创业教育纳入文化创新的组成部分,为学生创造发挥个性、自主学习的空间,使素质教育的理念真正渗透到所有的教学环节中。四是要重视学生活动场所、图书馆、体育馆、博物馆、音乐厅、论坛讲坛、网络文化平台等文化设施的建设和作用的发挥。五是要依托学校文化产业优势,加大学校文化产业的开发力度,进一步发展文化产业,把文化型校园建设工作落到实处。
(4)充分发挥党团组织在“三型校园”建设工作中的重要作用。以“三型校园”建设为载体,创新学生党支部活动方式,增强凝聚力和战斗力,使其成为开展思想政治教育的坚强堡垒。高度重视研究生党组织建设,切实加强研究生思想政治教育,发挥研究生党组织在“三型校园”建设中的作用。学校团组织,要重视通过开展丰富多彩的校园文化活动培养学生敬重生命、关爱他人、关心团队的人文素养和美德。重视以多元的文化活动满足在校大学生多元的文化需求,在日常校园生活中培养学生的文化情操和品格。进一步围绕科技节、心理节、体育节、女生节、广告节、艺术节、寝室节等开展丰富多彩的文化活动,发挥大学生自身的积极性和主动性,增强教育效果,使 “三型校园”建设成为重要的育人阵地。
(5)学校党委和行政要加大对“三型校园”建设的支持力度,从人力、物力、财力3个方面努力为“三型校园”建设工作的顺利开展和扎实推进提供必要的经费保障。学校还要建立和完善“三型校园”建设工作的评价体系,对各单位“三型校园”阶段建设情况进行检查,对于将“三型校园”建设工作真正落到实处、采取新举措、取得好效果的单位,要培养典型进行经验总结和表彰奖励。
总之,“三型校园”建设既是一个重大的实际问题,也是一个重大的理论问题,更是一项长期的艰巨的复杂的任务,需要高校工作者坚持不懈地努力。要将“三型校园”建设的各项工作真正地落到实处,为广大师生员工所感知、所认同、所接受、所践行、所推广、所维护,形成人人关心、共同参与、携手推进的鲜活局面,使“三型校园”建设成为广大师生员工自觉的行为意识,成为高校育人的重要载体,成为高校科学发展的有效平台。
基金项目:黑龙江大学“三型校园”建设研究课题(编号:0903)。
编辑/岳凤