地方责任文化资源研究——以宁波为例

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一、地方责任文化资源研究的现实意义(一)责任文化建设是高校文化建设、立德树人教育的重要组成部分。有效开展责任文化建设是推进社会主义核心价值体系大众化、文化大发展大繁荣的具体实践,对于培养有责任感、使命感的社会主义事业接班人具有重要的现实意义。(二)责任教育与地方责任文化的对接是创新责任文化教育的有效途径。融责任意识、责任情感、责任能力、责任行为教育为一体的责任文化建设要体现时代性、地方性,也就是说要 First, the local significance of the practical significance of the study of cultural resources (A) the responsibility of cultural construction is an important part of university culture, education Lideshu people. Effectively carrying out the responsibility culture building is a concrete practice of promoting the popularization of the socialist core value system and the great development and prosperity of the culture, which is of great practical significance for training successors of the socialist cause with a sense of responsibility and mission. (B) the responsibility of education and local responsibility Cultural docking is an effective way to innovate the responsibility of cultural education. Consolidation of responsibility and responsibility, responsibility and responsibility, responsibility and behavior education as one of the responsibility of cultural construction to reflect the times, local, that is to say
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自实施课程改革以来,广大教育工作者尤为关注评价改革,不断改革和完善考试制度,努力走出应试教育的怪圈,更好地落实“新课程”思想,并为此进行了探讨。作为一名多年从事小学语文教学的工作者,我觉得我们首先应转变思想,端正态度。“课程评价的目的,不仅是考查学生实现课程目标的程度,更是为了检验和改进教师的教学,有效促进学生的发展”。考试作为教学的重要组成部分是必不可少的,一份成功的试卷对教师的教和学生的学会起
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