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2008年7月～2009年5月．研究者应伊利诺伊大学厄巴拉-香槟分校的邀请和资助，前往美国了解学前教育机构利用社区公园进行教育的现状。研究者随机进入了当地11所学前教育机构，通过直接观察（直接目睹所要调查的对象，“作为参与者的观察者”进入幼儿园现场，
美国学前教育机构利用社区公医进行教育的现状与启示
【摘 要】
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2008年7月～2009年5月．研究者应伊利诺伊大学厄巴拉-香槟分校的邀请和资助，前往美国了解学前教育机构利用社区公园进行教育的现状。研究者随机进入了当地11所学前教育机构，通过直
【机 构】
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华东师范大学学前教育与特殊教育学院
【出 处】
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早期教育：教师版
【发表日期】
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2010年3期
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