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2015年9月“全国首届中小学生英语阅读教学学术研讨会”结束后，英语分级阅读教学的理念传播到更多的地区，陆续有一些新的学校申请成为子课题校，经过一个学期的探索和实践，这些子课题学校初步掌握了如何开展英语课堂教学、如何组织持续默读活动，在学期末提交的研究总结中我们欣喜地看到了教师们对阅读的热爱和对学生的付出，看到了学生的成长和变化。在这里，我们精选几篇教师论文和课例，让广大教育工作者更深入地了解英语阅读教学是如何在学校潜移默化发生影响的。