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【摘 要】英语做为一门语言学科，具有很强的实用性，而要想学好一门语言，就要从小学起，因此，在小学中开展英语教学就显得非常重要。而就目前小学英语教学情况来看，英语教学是小学教学中的一个难点。由于小学生的生活环境不利于英语语言的学习，再加上传统的英语教学模式中存在的一些不足，这就使得促进小学英语课堂效率的有效提升成为摆在我们面前的一个重要问题。下面本文就小学英语翻转课堂的教学模式进行了分析论述，以期可以促进小学英语教学理念的创新，使得小学英语教学可以达到预期的目标。
【关键词】小学英语；翻转课堂；教学模式
在小学英语教学中，翻转课堂教学模式是一种新的教育模式，翻转课堂教学模式有效地改善了传统的小学英语课堂教学模式，对提升英语教学水平有着积极的促进作用。因此，在实际小学英语教学过程中，如何促进翻转课堂教学模式的开展，是我们所要积极去探索的一个重要课题。文中从翻转课堂的特点及作用的简要分析入手，就如何有效地促进小学英语翻转课堂教学模式的开展策略进行了论述。
一、翻转课堂的特点及作用分析
对于翻转课堂来说，它是指将课内外的时间进行合理的调整，从而使得学习的主动权与决定权由教师向学生进行转移。小学英语翻转教学的开展，与传统的英语教学相比有着自己独特的特点。首先，在小学英语翻转课堂教学中，将现代化信息技术引入其中，通过学生感兴趣的一些小画面、视频将教学内容引入，教师也可以根据教学内容的难易程度来对教学视频进行长短的制订。其次，翻转课堂更好地拉近了学生与教师之间的关系，使得教师与学生之间的距离感大大减少，从而使得学生与教师在教学过程中的配合度得到有效地提升，让学生更快对所学知识的难点与重点有一个大致的把握。而且通过翻转课堂模式的构建，使得学生的学习流程更加明确，学生可以在课上教学过程中更好地将相关知识吸收，更好地促进学生对学习环境与过程负责的培养。另外，通过翻转课堂可以将课堂教学过程进行永久保存，这样更加利于学生在课后的复习，也更加方便了补课所需。同时，翻转课堂教学模式也是学生们所喜爱的一种教学模式，可以将学生更好地吸引到教学中来，通过翻转课堂教学模式的开展，也更加有利于学生个性化教育的发展。
二、促进小学英语翻转课堂教学模式开展的策略
（一）加强教师对教学观念的转变
小学英语翻转课堂教学模式，是一种新的教学理念，要想翻转课堂教学模式得到有效地开展与运用，那么首先就要加强教师对教学观念的转变，对小学英语翻转课堂教学模式有一个更加全面与正确的认识，要将新的教学方法运用到英语教学活动中来。加强教师对教学观念的转变，就要加强对新课标要求的全面分析，将积极地创新英语教学方法当成一个重要工作来做。同时，做为一名英语教师，还要做好对英语翻转课堂教学特点与流程的熟悉，不断提升自身的教学水平与对现代化信息技术的运用水平，从而更好地促进教学工作开展。在教学中，英语教师要结合教材与教学大纲对所要教学的内容进行微视频的制作，还要做好对视频制作素材的收集工作。另外，要确保小学英语翻转课堂教学的顺利开展，就需要教师在教学过程中逐渐转变传统的教学思想，要确定学生的主体地位，在教学中给学生更多的表现机会，鼓励学生勇敢地表达自己的意见。在课堂教学中，鼓励学生积极地参与到讨论过程中来，并做好教学辅导者的角色，这样，也可以更好地培养学生的学习自主性。
（二）做好对教学计划的制定
促进小学英语翻转课堂的有效开展，还要做好对教学计划的制订，根据教学内容和教学难点、重点的分析，制订出合理的教学方案，并将翻转课堂教学模式贯穿于英语教学当中。对于小学英语教学来说，教学目标主要就是加强学生对英语单词的丰富和对英语句式的积累，因此，在小学英语翻转课堂教学中，我们可以将这一教学目标深入开展。通过翻转课堂教学模式，为学生创造一个更加丰富的英语学习环境，使得学生日常积累的这些单词、句式可以得以运用，从而引导学生将英语做为日常生活中的一个切实可用的语言。例如，在英語单词的学习时，教师可以通过信息化技术加强对多媒体的运用，制定一些小图片，以形象的图片配以标准的读音，让学生对新单词有一个较为深刻的印象。教师还可以将发音类似的英语单词进行整理，让学生注意去听，认真地区分出各个单词中发音的不同。另外，在小学英语教学中运用翻转课堂教学模式时，也要注重对学生特点的分析，结合学生的一些自身情况来开展教学。
（三）翻转课堂的开展要将教学内容与学生实际生活进行有效地结合
英语是一门语言学科，因此，学习英语就是为了要服务于日常生活与交流，所以，小学英语翻转课堂教学的模式开展，就要将教学内容与学生的生活、学习实际进行有效地结合，从而更好地促进学生学习英语兴趣的激发与培养。在句式积累中，可以让学生扮演不同的角色，在课堂上进行表演，对于小学生来说，他们有着很强的表现欲望，在教学过程中教师要加强对学生这一特点的运用，引导学生在课堂上进行表演，通过日常所积累的英语词句来进行角色对话。这样学生可以在一个轻松愉悦的氛围中加强对所学单词与句型的掌握，也更好地激发了学生的学习热情。另外，在翻转课堂中，要引导学生将英语学习与日常生活进行有效地结合，不仅仅是在课堂中要运用英语，在日常生活与同学或是他人交流时，也可以运用英语。在日常生活中遇到一些自己学过的英语单词，要勇敢地说出来，这样不仅可以加强学生对英语知识学习的巩固，也会使得学生学好英语的信心得到提升。
总之，小学英语翻转课堂教学做为一个新型的教学模式，要促进其作用的有效发挥，那么就要加强对教师教学观念的转变，做好教学方法的创新，在教学过程中加强对学生主体地位的确立，从而使得翻转课堂教学在小学英语教学中得到有效地运用，以更好地促进小学英语教学水平的有效提升。
参考文献：
[1]陈圣白.小学英语翻转课堂的教学问题与对策[J].湖南第一师范学院学报.2017（03）：9-12.
[2]孙颖.小学英语翻转课堂教学模式探究[J].佳木斯职业学院学报.2016（06）：315.
[3]王文静.小学英语翻转课堂教学模式探究[J].现代交际.2016（11）：190.
【关键词】小学英语；翻转课堂；教学模式
在小学英语教学中，翻转课堂教学模式是一种新的教育模式，翻转课堂教学模式有效地改善了传统的小学英语课堂教学模式，对提升英语教学水平有着积极的促进作用。因此，在实际小学英语教学过程中，如何促进翻转课堂教学模式的开展，是我们所要积极去探索的一个重要课题。文中从翻转课堂的特点及作用的简要分析入手，就如何有效地促进小学英语翻转课堂教学模式的开展策略进行了论述。
一、翻转课堂的特点及作用分析
对于翻转课堂来说，它是指将课内外的时间进行合理的调整，从而使得学习的主动权与决定权由教师向学生进行转移。小学英语翻转教学的开展，与传统的英语教学相比有着自己独特的特点。首先，在小学英语翻转课堂教学中，将现代化信息技术引入其中，通过学生感兴趣的一些小画面、视频将教学内容引入，教师也可以根据教学内容的难易程度来对教学视频进行长短的制订。其次，翻转课堂更好地拉近了学生与教师之间的关系，使得教师与学生之间的距离感大大减少，从而使得学生与教师在教学过程中的配合度得到有效地提升，让学生更快对所学知识的难点与重点有一个大致的把握。而且通过翻转课堂模式的构建，使得学生的学习流程更加明确，学生可以在课上教学过程中更好地将相关知识吸收，更好地促进学生对学习环境与过程负责的培养。另外，通过翻转课堂可以将课堂教学过程进行永久保存，这样更加利于学生在课后的复习，也更加方便了补课所需。同时，翻转课堂教学模式也是学生们所喜爱的一种教学模式，可以将学生更好地吸引到教学中来，通过翻转课堂教学模式的开展，也更加有利于学生个性化教育的发展。
二、促进小学英语翻转课堂教学模式开展的策略
（一）加强教师对教学观念的转变
小学英语翻转课堂教学模式，是一种新的教学理念，要想翻转课堂教学模式得到有效地开展与运用，那么首先就要加强教师对教学观念的转变，对小学英语翻转课堂教学模式有一个更加全面与正确的认识，要将新的教学方法运用到英语教学活动中来。加强教师对教学观念的转变，就要加强对新课标要求的全面分析，将积极地创新英语教学方法当成一个重要工作来做。同时，做为一名英语教师，还要做好对英语翻转课堂教学特点与流程的熟悉，不断提升自身的教学水平与对现代化信息技术的运用水平，从而更好地促进教学工作开展。在教学中，英语教师要结合教材与教学大纲对所要教学的内容进行微视频的制作，还要做好对视频制作素材的收集工作。另外，要确保小学英语翻转课堂教学的顺利开展，就需要教师在教学过程中逐渐转变传统的教学思想，要确定学生的主体地位，在教学中给学生更多的表现机会，鼓励学生勇敢地表达自己的意见。在课堂教学中，鼓励学生积极地参与到讨论过程中来，并做好教学辅导者的角色，这样，也可以更好地培养学生的学习自主性。
（二）做好对教学计划的制定
促进小学英语翻转课堂的有效开展，还要做好对教学计划的制订，根据教学内容和教学难点、重点的分析，制订出合理的教学方案，并将翻转课堂教学模式贯穿于英语教学当中。对于小学英语教学来说，教学目标主要就是加强学生对英语单词的丰富和对英语句式的积累，因此，在小学英语翻转课堂教学中，我们可以将这一教学目标深入开展。通过翻转课堂教学模式，为学生创造一个更加丰富的英语学习环境，使得学生日常积累的这些单词、句式可以得以运用，从而引导学生将英语做为日常生活中的一个切实可用的语言。例如，在英語单词的学习时，教师可以通过信息化技术加强对多媒体的运用，制定一些小图片，以形象的图片配以标准的读音，让学生对新单词有一个较为深刻的印象。教师还可以将发音类似的英语单词进行整理，让学生注意去听，认真地区分出各个单词中发音的不同。另外，在小学英语教学中运用翻转课堂教学模式时，也要注重对学生特点的分析，结合学生的一些自身情况来开展教学。
（三）翻转课堂的开展要将教学内容与学生实际生活进行有效地结合
英语是一门语言学科，因此，学习英语就是为了要服务于日常生活与交流，所以，小学英语翻转课堂教学的模式开展，就要将教学内容与学生的生活、学习实际进行有效地结合，从而更好地促进学生学习英语兴趣的激发与培养。在句式积累中，可以让学生扮演不同的角色，在课堂上进行表演，对于小学生来说，他们有着很强的表现欲望，在教学过程中教师要加强对学生这一特点的运用，引导学生在课堂上进行表演，通过日常所积累的英语词句来进行角色对话。这样学生可以在一个轻松愉悦的氛围中加强对所学单词与句型的掌握，也更好地激发了学生的学习热情。另外，在翻转课堂中，要引导学生将英语学习与日常生活进行有效地结合，不仅仅是在课堂中要运用英语，在日常生活与同学或是他人交流时，也可以运用英语。在日常生活中遇到一些自己学过的英语单词，要勇敢地说出来，这样不仅可以加强学生对英语知识学习的巩固，也会使得学生学好英语的信心得到提升。
总之，小学英语翻转课堂教学做为一个新型的教学模式，要促进其作用的有效发挥，那么就要加强对教师教学观念的转变，做好教学方法的创新，在教学过程中加强对学生主体地位的确立，从而使得翻转课堂教学在小学英语教学中得到有效地运用，以更好地促进小学英语教学水平的有效提升。
参考文献：
[1]陈圣白.小学英语翻转课堂的教学问题与对策[J].湖南第一师范学院学报.2017（03）：9-12.
[2]孙颖.小学英语翻转课堂教学模式探究[J].佳木斯职业学院学报.2016（06）：315.
[3]王文静.小学英语翻转课堂教学模式探究[J].现代交际.2016（11）：190.