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锻造企业灵魂——凝聚力——访西安快通科技有限公司总经理 邱锋
【出 处】
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科技创业
【发表日期】
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2008年6期
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屋顶绿化作为生态建筑的有机组成部分，有着较好的生态效益、经济效益和社会效益，为创建低成本、低维护、适于大面积推广的屋顶绿化模式，本文研究了景天类植物材料的筛选、基质材
【摘 要】新课程标准将原来的“双基”目标拓展为“四基”目标，其中就增加了一条基本思想，课标上也明确指出了基本思想包含：数学抽象的思想，数学推理的思想，数学建模的思想。数学是什么呢？数学是研究数量关系和空间形式的科学，数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性，正因为如此，数学教学不能脱离数学思想而追求知识的结果，而应该以思想指导教学，让思想指导学习，让思想解决问题。 【关键词】数学思想 指
【摘 要】本研究是基于“指南”教育研究的视角去发现幼儿不良行为的更深层的行为意识，在幼儿园常规教育教学过程中，借助于由自然观察获取的6则案例，通过对其行为的分析，了解其违法规则行为背后的动机，并从行为动机的轻重以及幼儿个性的个体差异来选择纠正其不良行为的方式方法，从而让幼儿能从心理上认可老师的教育方式，以此改变自己的不良行为。 【关键词】规则意识 不良行为 心理 年幼儿童所表现出来的不适宜行为
【摘 要】基于“语篇”的对话教学之核心在于让学生在情境中体验并运用语言。教师应该关注结合话题、整体创设语境，让学生在语篇中学习词汇、句型，在情境中体验情感、培养思维、交际能力。 【关键词】对话教学 语篇意识 整体创设 《义务教育英语课程标准（2011年版）》（教育部，2012）强调：英语教学的总目标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。反思平时的教学实
教学方法的优化选择是指为了达到教学目的、提高课堂教学效果的方法论上的优化组合。由于不同的教学内容其教学要求也各不相同，我们在选择教学方法时就要有针对性地合理选择，灵活运用，以获得最优化的教学效果。因此，教学中要从数学学科的特性和小学生的接受心理出发，注重教学环节的创新。 一、创设良好的物质条件 世界著名教育学家巴班斯基认为，“创设必要的教学物质基础，显然是有效地和高质量地发挥教学教育过程作用的
期刊
【摘 要】探究式教学是现阶段我国小学基础教学新课改所倡导的一种有效学习方式，同时也是小学数学学习的重要目标，怎样在课堂教学当中实施探究式教学已经成为了当前小学教学当中急待研究的问题。本文主要对小学数学探讨式教学的研究意义进行了探究，继而对现阶段探究式教学的基本程序进行了分析，最后提出了促进小学数学探究式教学的研究发展对策。 【关键词】小学数学 探讨式教学 发展研究 探究式教学是我国义务教育数学
英语课程标准要求学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能。“听”始终排在第一位，没有听，就不可能有说，而听的能力是各项能力中最难掌握的，它需要听者对信息在瞬间反应，并作出判断。在小学阶段，“ 听说领先，读写跟上”，是学习英语一条基本原则，因为没有听， 就没有说，用英语交流也就无从谈起。因此，提高英语听的能力是学好英语必不可少的环节。那么如何才能提高英语的听力技能呢？
期刊
【摘 要】小学数学是学校教育中的一项重要的教学科目，教师不仅仅要做好日常的教学工作，还要做好评价、激励工作，以便更好的为教学服务。小学教学不是要筛选出学习天才，而是要进行大众的教育，所以适当利用激励艺术，对于叫徐目的是实现可谓意义重大。因此，在小学低年级段数学教学中，如何合理运用激励是值得教师关注的课题。 【关键词】小学低年级 数学教学 激励艺术 在教学的过程中我们往往会有这样的体会：教师一句鼓
【摘 要】在教学小学数学的过程中，教师要创造一些有趣的学习活动，提高学生的学习积极性。 【关键词】数学知识 算法 趣味性 新課程标准指出：数学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。因此，在小学数学教学的过程中，教师要根据教学内容，按照学生的认知规律和学习状况，联系学生的生活实际，通过情境创设等为学生的自主学习建立良好的学习氛围，使学生
【摘 要】目前小学数学课堂合作学习出现了这样那样的问题，我们需要根据存在的问题从老师的问题预设、小组分配、运作程序、方法指导以及合作评价等方面寻找更科学的措施，采取相应的更科学的方法和形式，增强其合作学习的有效性。 【关键词】小学数学课堂 合作学习 问题 策略 所谓“合作学习”是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，在教师的指导下，群体协作，研究交流，知识技能互补，并有明确的责任分工的互助性