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核心素养时代下,非物质文化遗产在小学美术课程资源中占比越来越多,也被越来越重视.本文以美术类非遗文化纳入小学课程资源并切实有效地与课堂教学相结合为研究主题,选取“金坛刻纸”单元课为教学案例,从核心素养时代下的小学美术课程思考,非遗文化进课堂的现状和单元课程教学设计三个方面深入研究.
非物质文化遗产进入小学美术课堂教学设计——以“金坛刻纸”为例
【摘 要】
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核心素养时代下,非物质文化遗产在小学美术课程资源中占比越来越多,也被越来越重视.本文以美术类非遗文化纳入小学课程资源并切实有效地与课堂教学相结合为研究主题,选取“金
【机 构】
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江苏省南京市南京师范大学美术学院 江苏南京 210046
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2018年38期
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