【摘 要】
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近年来,我国卫生职业教育以培养技能型和技术应用型、服务型人才为目标,以就业为导向,不断加强对学生职业技能方面的培养,通过多种途径来提高学生的职业技能,却忽视了对学生
【机 构】
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吉林省四平卫生学校 吉林四平13600
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近年来,我国卫生职业教育以培养技能型和技术应用型、服务型人才为目标,以就业为导向,不断加强对学生职业技能方面的培养,通过多种途径来提高学生的职业技能,却忽视了对学生人文素质的教育.人文素质的欠缺使得中职院校培养出的学生在激烈的社会竞争中适应能力较差.部分学生辨别是非能力差,思想认识水平低,心理脆弱,公德意识低下,每每遇到困难或挫折,便不知所措,甚至走向极端.上述现象充分暴露出在中职学校中人文教育的力度不够,当学生毕业、走上工作岗位后,出现社会适应能力低,处理人际关系、与患者沟通能力差,承受心理压力的能力及应变能力缺乏等实际问题.作为护理教育者,如何提高中职毕业护生职业修养是我们迫在眉睫要解决的问题.我校在提高护生人文素质方面做出了积极的探索.在校期间使学生在科学文化、心理素质、思想政治素质及艺术修养等方面都得到发展,具备健全的人格,并全面加强人文素质教育,培养护生不仅具有系统的护理理论知识、优良的品德、富有爱心、同情心和浓厚的护理专业兴趣,还要具有坚强的意志、高度的责任心、事业心和良好的人际协调能力、抗挫折能力.
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