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为了提升高校培养人才的质量，更加注重加强学生身体素质的加强，必须要认识到体育课程对于学生的重要性，结合生命体育教学的思想，加强体育教学课程的改革。应当从生命体育的含义和课堂现状出发，以多种措施不断的对于以往的课堂教育形式进行改善，做到增强学生体魄素质，带动学生德智体美劳全面发展，从而帮助学生更好的成长。
随着近年来新课改的教育理念不断地下达，教育主体逐渐的向学生进行转移，也更加注重体育课程。因此当前高校发展必须要注重提升学生的身体素质水平，加强体育锻炼，同时使学生在体育锻炼的时候认识到生命的重要性，即要加强生命健康教育。体育教师应当根据学生的实际情况和学习需求制定有针对性的教学策略，正确的教导学生体育运动的方法，培养学生珍爱生命的价值观念，帮助学生更好地锻炼，提升身体素养。生命教育是当前新型的教育方式，教师应当不断的研究，落实在高校的体育课程中。
1 生命教育的含义和高校课堂现状
当前体育教学已经是教育体系中的重要内容，体育教学能够使学生在运动的过程中养成活泼开放的性格，同时能够提升身体素养。在体育运动的过程中，保护生命的安全是最初的运动要求。运动主要的目的是为了强身健体，在运动的过程中增强体魄，更好的抵御成长过程中的风险，同时能够抵御疾病的灾害，增强身体的抵抗力，保证自己的生命安全水平。随着体育教学的重要性的不断凸显，当前生命教育已经成为了教学的主要内容，高校体育教师必须要认识到生命教育的内容和重要性，不断的结合课堂实际，带动学生正确的进行锻炼。生命安全教学的意义深远，能够在锻炼的时候健全学生的心智，高校学生正处于心智成熟的过渡期，在这个阶段对于学生进行正确的思想引导，可以使学生健康的成长。通过进行生命安全教育，提升学生身体心理素质和适应社会的能力，树立健康的生命观。但是当前，在高校体育课程教学的时候，生命安全理念的推广和应用还是存在一定的问题。首先，当前对于体育课程的重视程度还是相对较低，体育课程在教师和学生眼中主要是为了让学生进行放松，因此在教育的时候，只是简单的进行一些体育项目的学习和训练，在教学的时候没有结合生命教育这一理念展开，导致了生命安全教学沦为空架子。其次，没有注重安全理念的加强。在工作、生活中，都可能不可避免的受到一些身体上的损伤，因此必须要懂得规避风险。在体育运动的时候，除了加强体魄锻炼之外，还应当注重学生防范能力的提升。但是当前高校体育教学的时候，没有教给学生科学合理的防范方式，导致了学生面对事故的时候应急能力较低。因此必须要根据当前高校体育教学过程中存在的不足，积极的进行改善，带动体育教学和生命教育理念的融合。
2 生命教育在高校体育教学中的应用
2.1 明确生命教育课程的内容
在教学的过程中，体育教师必须要提升自己的教学水平，认识到生命教学的内容，结合教学内容制定方案。必须要注重生命关怀主题的开展。同时，教育部门和学校也必须要认识到生命教育的重要性，更新教材。体育教学具有特殊性，它区别于文化课程，理论知识较少，因此对于教材的需求度也较差，很多高校所使用的教材都十分的落后，甚至部分高校在进行体育课程的时候都缺乏教材。因此必须要结合新的生命教育的要求充实教材内容，教师根据新的教材进行授课，在体育课上，教师着重的讲述人体脆弱的位置有哪些，增强学生的保护意識，避免学生出现危害生命的行为。
2.2 设计促进生命发展的课程内容
高校的体育课程内容是多样的，因此教师应当结合学生们的选课进行生命教育理念落实，保证课程的设计内容具有针对性和合理性。在进行体育课程教学的时候，学校应当打破以往的教学模式，不能单一的带着学生在课堂上进行一些体育项目的训练，还是应当向外扩展。如进行一些户外运动、野外生存活动等，多样化的上课方式可以提升学生参与体育课程的积极性，使学生们在外界更好的认识到如何保护自己的身体，在户外运动的时候，教师针对可能出现的突发状况提前进行讲解，使学生潜移默化的了解到如果在突发情况下保护自己，培养学生野外生存的能力，更好的进行身体锻炼。
2.3 展开校园体育活动渗透生命教育
为了保证生命体育教学理念的渗透，短短的上课时间是不够的，必须要将体育课堂进行延伸。学校应当加大对于体育社团或者是体育活动的支持力度，不定期不断举办多种体育竞赛活动，设置奖品等，吸引学生进行参加。同时，由于学生的水平不一，为了保证每个学生都可以加入到体育比赛中，可以在赛制上进行分层设计，使每个学生都可以找到相等水平的对手，感受到体育竞技的魅力，使学生在体育运动中感受到生命的活力，萌发出热爱生命、保护生命的想法，达到教学目的。
3 结语
当下教育理念不断的更新，必须要加强当前高校体育课堂教学的质量，根据生命教育理念的内容不断的进行研究，创新体育课堂的上课形式，将生命安全与体育教育内容相结合，以多样化的活动吸引学生的参与热情，更好地进行体育锻炼，爱惜生命，健康成长。
（作者单位：山东外国语职业技术大学）
随着近年来新课改的教育理念不断地下达，教育主体逐渐的向学生进行转移，也更加注重体育课程。因此当前高校发展必须要注重提升学生的身体素质水平，加强体育锻炼，同时使学生在体育锻炼的时候认识到生命的重要性，即要加强生命健康教育。体育教师应当根据学生的实际情况和学习需求制定有针对性的教学策略，正确的教导学生体育运动的方法，培养学生珍爱生命的价值观念，帮助学生更好地锻炼，提升身体素养。生命教育是当前新型的教育方式，教师应当不断的研究，落实在高校的体育课程中。
1 生命教育的含义和高校课堂现状
当前体育教学已经是教育体系中的重要内容，体育教学能够使学生在运动的过程中养成活泼开放的性格，同时能够提升身体素养。在体育运动的过程中，保护生命的安全是最初的运动要求。运动主要的目的是为了强身健体，在运动的过程中增强体魄，更好的抵御成长过程中的风险，同时能够抵御疾病的灾害，增强身体的抵抗力，保证自己的生命安全水平。随着体育教学的重要性的不断凸显，当前生命教育已经成为了教学的主要内容，高校体育教师必须要认识到生命教育的内容和重要性，不断的结合课堂实际，带动学生正确的进行锻炼。生命安全教学的意义深远，能够在锻炼的时候健全学生的心智，高校学生正处于心智成熟的过渡期，在这个阶段对于学生进行正确的思想引导，可以使学生健康的成长。通过进行生命安全教育，提升学生身体心理素质和适应社会的能力，树立健康的生命观。但是当前，在高校体育课程教学的时候，生命安全理念的推广和应用还是存在一定的问题。首先，当前对于体育课程的重视程度还是相对较低，体育课程在教师和学生眼中主要是为了让学生进行放松，因此在教育的时候，只是简单的进行一些体育项目的学习和训练，在教学的时候没有结合生命教育这一理念展开，导致了生命安全教学沦为空架子。其次，没有注重安全理念的加强。在工作、生活中，都可能不可避免的受到一些身体上的损伤，因此必须要懂得规避风险。在体育运动的时候，除了加强体魄锻炼之外，还应当注重学生防范能力的提升。但是当前高校体育教学的时候，没有教给学生科学合理的防范方式，导致了学生面对事故的时候应急能力较低。因此必须要根据当前高校体育教学过程中存在的不足，积极的进行改善，带动体育教学和生命教育理念的融合。
2 生命教育在高校体育教学中的应用
2.1 明确生命教育课程的内容
在教学的过程中，体育教师必须要提升自己的教学水平，认识到生命教学的内容，结合教学内容制定方案。必须要注重生命关怀主题的开展。同时，教育部门和学校也必须要认识到生命教育的重要性，更新教材。体育教学具有特殊性，它区别于文化课程，理论知识较少，因此对于教材的需求度也较差，很多高校所使用的教材都十分的落后，甚至部分高校在进行体育课程的时候都缺乏教材。因此必须要结合新的生命教育的要求充实教材内容，教师根据新的教材进行授课，在体育课上，教师着重的讲述人体脆弱的位置有哪些，增强学生的保护意識，避免学生出现危害生命的行为。
2.2 设计促进生命发展的课程内容
高校的体育课程内容是多样的，因此教师应当结合学生们的选课进行生命教育理念落实，保证课程的设计内容具有针对性和合理性。在进行体育课程教学的时候，学校应当打破以往的教学模式，不能单一的带着学生在课堂上进行一些体育项目的训练，还是应当向外扩展。如进行一些户外运动、野外生存活动等，多样化的上课方式可以提升学生参与体育课程的积极性，使学生们在外界更好的认识到如何保护自己的身体，在户外运动的时候，教师针对可能出现的突发状况提前进行讲解，使学生潜移默化的了解到如果在突发情况下保护自己，培养学生野外生存的能力，更好的进行身体锻炼。
2.3 展开校园体育活动渗透生命教育
为了保证生命体育教学理念的渗透，短短的上课时间是不够的，必须要将体育课堂进行延伸。学校应当加大对于体育社团或者是体育活动的支持力度，不定期不断举办多种体育竞赛活动，设置奖品等，吸引学生进行参加。同时，由于学生的水平不一，为了保证每个学生都可以加入到体育比赛中，可以在赛制上进行分层设计，使每个学生都可以找到相等水平的对手，感受到体育竞技的魅力，使学生在体育运动中感受到生命的活力，萌发出热爱生命、保护生命的想法，达到教学目的。
3 结语
当下教育理念不断的更新，必须要加强当前高校体育课堂教学的质量，根据生命教育理念的内容不断的进行研究，创新体育课堂的上课形式，将生命安全与体育教育内容相结合，以多样化的活动吸引学生的参与热情，更好地进行体育锻炼，爱惜生命，健康成长。
（作者单位：山东外国语职业技术大学）