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摘要：特殊教育需要教师投入更多的耐心、爱心和责任心，尤其是班主任。特教班主任工作每天面对着分辨能力和自理能力都很差的聋哑学生，班主任需要有一颗真诚的爱心。
关键词：真诚 爱心 班主任工作
一、用一颗真诚的爱心去传道、授业、解惑
特殊教育不同于普通教育，班主任老师在课堂上需要不厌其烦地耐心传授，一个简单的音节，往往要教上几十遍、上百遍。机械的重复，琐碎的工作，是常人无法想象的单调和枯燥，这就更需要用爱心来感动学生。笔者在担任班主任的同时还承担语文课的教学，认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通，用师爱来回报学生。作为班主任教师，把无私的爱全部融入了无声的世界，作为班主任教师，把更多的爱献给了别人的孩子。在精心培育和呵护下，一批又一批的聋哑孩子们在学习中成长，在学习中成熟，逐步做到自食其力，残而不废，回归主流，回馈社会。
课堂教学需要爱心，其他方面的教学同样需要爱心奉献。在排练舞蹈时，有一名同学，名字是乌日茄格，她是蒙古族小姑娘，长得清秀漂亮，讲文明懂礼貌，品学兼优，领导和老师都非常喜欢她，她的最大特点是做事认真，不但课堂上她认真听讲，课后自己找时间刻苦练习，从不说累，每次老师交给她的任务都能保质保量完成。她是校舞蹈队的主力，但她有头晕的毛病，及时补充糖分就缓解了，这就需要班主任老师细心观察，用无私的爱去呵护她，准备好红糖，随时给她补充。记得2013年春季，去长春参加省残疾人文艺汇演，由于一直在排练，体力有点透支，在彩排时她晕倒了，头晕恶心，在班主任老师的及时提醒下，给她喝了一杯红糖水，症状立刻减轻了，第二天正式演出时高质量地完成了全部舞蹈动作，所表演的舞蹈获得了三等奖，为学校争光添彩。在班主任老师的爱心教育下，2013年11月举办的主题团队会上，所参加的两个舞蹈都表演得很出色，更让人意想不到的是她作为一个听障小姑娘，能脱稿用口语很流利地演讲近10分钟，没用一个手语，没有说错一个字，即使不看大屏幕也能听清她的演讲内容，赢得了到会的国家、省、市领导的一致好评。2014年5月，为了庆祝第24个全国助残日，每个班级都要准备一个高质量的节目，由于只给1周时间排练，时间紧任务重，笔者利用一切可以利用的时间，加班加点，仅用了3天时间就练成了一个成形的舞蹈节目，后来经过师生的共同努力，在本次助残日活动中，我们班级的节目特别精彩，获得了市、校领导和家长们的一致好评。这可是班主任教师用爱心和辛勤汗水换来的呀！
二、用一颗真诚的爱心去关心学生的生活
健康的孩子需要关爱，听障孩子更需要关爱，尤其在生活上。记得7年前，班级的学生年龄差距大，大的十几岁，小的只有6岁，由于他们年龄偏小，生活自理能力极差，此时的班主任主要角色是他们的母亲，每当哪个学生生病时，无论是白天还是夜晚，无论是平时还是双休日，班主任都是第一时间到校，带学生去医院就医。记得有一次，姚博同学半夜肚子痛，我得知后立即打车到学校把孩子送医院就诊，等检查完了，打完吊针回学校时天已经亮了。还有一次，由于班主任工作细心，发现有一个同学的手背红肿，上面还有一些小红点，当时是春季，刚开始还以为是冻疮复发了呢，用两天冻疮膏不见效，我马上带这个学生去医院检查，经过化验检查，最后被确诊为手足口病，因为这种病是传染病，必须在传染病医院住院治疗，由于这个孩子家在松原，当天家长不能来医院护理，所以，我自己拿出3000元住院押金给这个孩子及时办理了住院手续，并且冒着被传染的危险在医院护理了一天一夜，直到孩子家长来到医院才放心地离开。还有一个同学也是一个蒙古族小姑娘，插班时她的家长没有说明孩子有什么病需要特别注意的，来班级不到一个月，细心的我发现她上课时目光呆滞，脸发红，仔细询问才知道，她昨晚睡觉时从床上滚落到地上，由于她睡在下铺，所幸没有伤到筋骨，但自从她摔倒后就感觉头晕、恶心、呕吐，变得生活不能自理，上厕所需要别人搀扶，吃饭也得别人帮忙，而且最大的特点是目光呆滞，只能直视不能斜视，但庆幸的是神志还清醒。由于她家在内蒙古通辽牧区，家长不能在短期内到校带孩子去看病，所以照顾学生的重担就落到我的身上，白天我上课时就委托一名同学照顾，课余时间就跑到宿舍去照顾这名同学，晚上也不回家，陪在孩子身边，扶她去厕所，喂饭给她，直到第二天中午她的家长到校，由于家长人生地不熟，我又带她们去医院看病，等检查完了天已经黑了，把孩子交给家长了班主任才算放心了，她的家长被笔者的所作所为深深地感动了。其实，班主任老师只是做了自己应该做的，家长不在身边时就是她们的母亲，无可厚非。但那一次并没有确诊到底是什么病，后来又去沈阳检查了，也没有明确的诊断，这就给我以后的工作带来了压力，白天上班时还好一些，能随时观察随时处理，到双休日和晚上，我一直坚持给值日、值宿老师打电话询问孩子的情况，如果有异常情况，第一时间到校处理，观察一段时间，确认无大碍了才放心地离开。
三、用一颗真诚的爱心去关注学生的成长
学生生病时我全程陪护，毫无怨言；学生的衣服脏了，因为他们年龄太小，自己不会洗，我的角色是洗衣机。课余时间其他老师都休息了，我經常给学生换洗衣服。有一次，班级新来一名学生，家在农村，很贫困，当时他只有6岁，他的母亲再婚了，只有父亲带着他，他父亲对我说：“王老师，孩子就交给你了，你就是他的母亲，换洗的衣服都在这里。”我听了心里酸酸的，含着泪说：“放心吧，我已经把他当作我的亲生孩子了。”家长走后，我发现孩子的衣服脏了，就帮他找换洗的衣服，不找不知道，一找才发现，他家长拿来的三大包换洗的衣服都是脏的，包里的衣服还没有身上穿的干净呢。于是，我就把这三大包衣服都洗了，班级窗外的铁栅栏上挂满了衣服，同事戏谑地说：“王老师开洗衣店啊！”不只是帮学生洗衣服，学生的脸、手、头发、脚也是班主任帮洗。这样一做就是3年，任劳任怨、默默无闻地奉献着。我不但对自己班级的学生奉献一片爱心，对其他班级的学生也同样洒下一片爱心。记得又一次周六值日，在巡视到三楼男寝时，发现男4寝满地都是被撕碎的枕芯，被、褥被扔在地上，经过调查，发现是一年级的一个男生干的，他把另一个智力有障碍的学生的被褥都扔在地上并且把枕芯撕碎，用脚在被上面踩，我狠狠地批评了那个犯错的学生，并且让他把地上的被褥、枕头整理好，整理完，我看枕套的拉锁已经被撕坏，就拿到班级给缝好还给那个智力有障碍的孩子，那个孩子感动地说：“谢谢老师”，当时我的心里暖暖的，为学生做一点事情是应该的。
参考文献：
[1]张国东.情系“班刊”——谈一年的评刊体会[J].班主任之友，2010，（10）.
关键词：真诚 爱心 班主任工作
一、用一颗真诚的爱心去传道、授业、解惑
特殊教育不同于普通教育，班主任老师在课堂上需要不厌其烦地耐心传授，一个简单的音节，往往要教上几十遍、上百遍。机械的重复，琐碎的工作，是常人无法想象的单调和枯燥，这就更需要用爱心来感动学生。笔者在担任班主任的同时还承担语文课的教学，认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通，用师爱来回报学生。作为班主任教师，把无私的爱全部融入了无声的世界，作为班主任教师，把更多的爱献给了别人的孩子。在精心培育和呵护下，一批又一批的聋哑孩子们在学习中成长，在学习中成熟，逐步做到自食其力，残而不废，回归主流，回馈社会。
课堂教学需要爱心，其他方面的教学同样需要爱心奉献。在排练舞蹈时，有一名同学，名字是乌日茄格，她是蒙古族小姑娘，长得清秀漂亮，讲文明懂礼貌，品学兼优，领导和老师都非常喜欢她，她的最大特点是做事认真，不但课堂上她认真听讲，课后自己找时间刻苦练习，从不说累，每次老师交给她的任务都能保质保量完成。她是校舞蹈队的主力，但她有头晕的毛病，及时补充糖分就缓解了，这就需要班主任老师细心观察，用无私的爱去呵护她，准备好红糖，随时给她补充。记得2013年春季，去长春参加省残疾人文艺汇演，由于一直在排练，体力有点透支，在彩排时她晕倒了，头晕恶心，在班主任老师的及时提醒下，给她喝了一杯红糖水，症状立刻减轻了，第二天正式演出时高质量地完成了全部舞蹈动作，所表演的舞蹈获得了三等奖，为学校争光添彩。在班主任老师的爱心教育下，2013年11月举办的主题团队会上，所参加的两个舞蹈都表演得很出色，更让人意想不到的是她作为一个听障小姑娘，能脱稿用口语很流利地演讲近10分钟，没用一个手语，没有说错一个字，即使不看大屏幕也能听清她的演讲内容，赢得了到会的国家、省、市领导的一致好评。2014年5月，为了庆祝第24个全国助残日，每个班级都要准备一个高质量的节目，由于只给1周时间排练，时间紧任务重，笔者利用一切可以利用的时间，加班加点，仅用了3天时间就练成了一个成形的舞蹈节目，后来经过师生的共同努力，在本次助残日活动中，我们班级的节目特别精彩，获得了市、校领导和家长们的一致好评。这可是班主任教师用爱心和辛勤汗水换来的呀！
二、用一颗真诚的爱心去关心学生的生活
健康的孩子需要关爱，听障孩子更需要关爱，尤其在生活上。记得7年前，班级的学生年龄差距大，大的十几岁，小的只有6岁，由于他们年龄偏小，生活自理能力极差，此时的班主任主要角色是他们的母亲，每当哪个学生生病时，无论是白天还是夜晚，无论是平时还是双休日，班主任都是第一时间到校，带学生去医院就医。记得有一次，姚博同学半夜肚子痛，我得知后立即打车到学校把孩子送医院就诊，等检查完了，打完吊针回学校时天已经亮了。还有一次，由于班主任工作细心，发现有一个同学的手背红肿，上面还有一些小红点，当时是春季，刚开始还以为是冻疮复发了呢，用两天冻疮膏不见效，我马上带这个学生去医院检查，经过化验检查，最后被确诊为手足口病，因为这种病是传染病，必须在传染病医院住院治疗，由于这个孩子家在松原，当天家长不能来医院护理，所以，我自己拿出3000元住院押金给这个孩子及时办理了住院手续，并且冒着被传染的危险在医院护理了一天一夜，直到孩子家长来到医院才放心地离开。还有一个同学也是一个蒙古族小姑娘，插班时她的家长没有说明孩子有什么病需要特别注意的，来班级不到一个月，细心的我发现她上课时目光呆滞，脸发红，仔细询问才知道，她昨晚睡觉时从床上滚落到地上，由于她睡在下铺，所幸没有伤到筋骨，但自从她摔倒后就感觉头晕、恶心、呕吐，变得生活不能自理，上厕所需要别人搀扶，吃饭也得别人帮忙，而且最大的特点是目光呆滞，只能直视不能斜视，但庆幸的是神志还清醒。由于她家在内蒙古通辽牧区，家长不能在短期内到校带孩子去看病，所以照顾学生的重担就落到我的身上，白天我上课时就委托一名同学照顾，课余时间就跑到宿舍去照顾这名同学，晚上也不回家，陪在孩子身边，扶她去厕所，喂饭给她，直到第二天中午她的家长到校，由于家长人生地不熟，我又带她们去医院看病，等检查完了天已经黑了，把孩子交给家长了班主任才算放心了，她的家长被笔者的所作所为深深地感动了。其实，班主任老师只是做了自己应该做的，家长不在身边时就是她们的母亲，无可厚非。但那一次并没有确诊到底是什么病，后来又去沈阳检查了，也没有明确的诊断，这就给我以后的工作带来了压力，白天上班时还好一些，能随时观察随时处理，到双休日和晚上，我一直坚持给值日、值宿老师打电话询问孩子的情况，如果有异常情况，第一时间到校处理，观察一段时间，确认无大碍了才放心地离开。
三、用一颗真诚的爱心去关注学生的成长
学生生病时我全程陪护，毫无怨言；学生的衣服脏了，因为他们年龄太小，自己不会洗，我的角色是洗衣机。课余时间其他老师都休息了，我經常给学生换洗衣服。有一次，班级新来一名学生，家在农村，很贫困，当时他只有6岁，他的母亲再婚了，只有父亲带着他，他父亲对我说：“王老师，孩子就交给你了，你就是他的母亲，换洗的衣服都在这里。”我听了心里酸酸的，含着泪说：“放心吧，我已经把他当作我的亲生孩子了。”家长走后，我发现孩子的衣服脏了，就帮他找换洗的衣服，不找不知道，一找才发现，他家长拿来的三大包换洗的衣服都是脏的，包里的衣服还没有身上穿的干净呢。于是，我就把这三大包衣服都洗了，班级窗外的铁栅栏上挂满了衣服，同事戏谑地说：“王老师开洗衣店啊！”不只是帮学生洗衣服，学生的脸、手、头发、脚也是班主任帮洗。这样一做就是3年，任劳任怨、默默无闻地奉献着。我不但对自己班级的学生奉献一片爱心，对其他班级的学生也同样洒下一片爱心。记得又一次周六值日，在巡视到三楼男寝时，发现男4寝满地都是被撕碎的枕芯，被、褥被扔在地上，经过调查，发现是一年级的一个男生干的，他把另一个智力有障碍的学生的被褥都扔在地上并且把枕芯撕碎，用脚在被上面踩，我狠狠地批评了那个犯错的学生，并且让他把地上的被褥、枕头整理好，整理完，我看枕套的拉锁已经被撕坏，就拿到班级给缝好还给那个智力有障碍的孩子，那个孩子感动地说：“谢谢老师”，当时我的心里暖暖的，为学生做一点事情是应该的。
参考文献：
[1]张国东.情系“班刊”——谈一年的评刊体会[J].班主任之友，2010，（10）.