论文部分内容阅读
高质量、层层递进的问题探究,能提高学生的学习兴趣,激发学生合作学习的内在机制,并能使他们在参与学习的活动中得到愉悦的情感体验。文章通过“直线和圆的位置关系”教学设计,以问题为驱动,在学生自主学习的基础上,促进学生合作学习内在机制的有效发挥,充分激发学生获取知识的愿望。
以任务驱动促进合作学习的教学实践与思考--以“直线和圆的位置关系”高三复习课教学为例
【摘 要】
：
高质量、层层递进的问题探究,能提高学生的学习兴趣,激发学生合作学习的内在机制,并能使他们在参与学习的活动中得到愉悦的情感体验。文章通过“直线和圆的位置关系”教学设
【机 构】
：
安宁中学
【出 处】
：
中小学课堂教学研究
【发表日期】
：
2021年6期
【基金项目】
：
昆明市“十三五”规划课题“高中数学合作学习内在机制的实践研究”(ZY18041)。
其他文献
【摘 要】当下，学生在多材料作文写作上存在作文立意不准、构思僵化、论证语言苍白等问题。研究者以一节多材料作文写作教学课为例，从立意、构思、语言三个方面进行探究，引导学生突破写作窠臼，提升语文核心素养。 【关键词】多材料作文;作文教学;创新立意;情境限制;提炼语言 【作者简介】崔云峰，广西南宁市教学骨干，主要研究方向为高中语文阅读教学研究。 在多材料作文写作过程中，学生普遍存在脱离材料情境限制立
【摘 要】劳动教育是新时代教育的热点问题，在现有的三级课程体系中，如何推进中小学劳动教育真正有效落地是重中之重。文章通过将劳动教育与综合实践活动课程两者进行有机融合，将实践基地、中小学校及学生家庭三条育人渠道紧密结合，使基地、学校、家庭三者共同形成劳动教育合力，以解决中小学校劳动时间和劳动场地不足、劳动教育课程零散化、劳动教育无法常态化开展以及劳动教育缺乏衔接等问题。 【关键词】劳动教育;综合实
民谚中有一句“人过40不学艺”,而我在47岁时,一个偶然的机会与蜜蜂结缘,使我成为甜蜜产业中的小学生。说起养蜂的缘由,真让人哭笑不得。2013年在春季防火入户宣传中,我接触
中医认为,本病多为肺肾阴亏,虚火上炎所为,当以养阴润肺,引热下行为治,可选用下列膏药治疗方。1枸杞雪梨膏验方:枸杞10g,川贝母、细百合、款冬花各15g,麦门冬30g,雪梨1000g,
(续上期)社长胡伟通过大喇叭传达通知:经过村社干部的努力争取和县乡领导的大力支持,争取到安装自来水的资金,由市水利局提供技术和相应物资材料,本社村民每户再缴纳500元,就
(续上期)从1981年开始,虎林县养蜂生产的发展热火朝天,东北黑蜂保护区的监察管理工作,也在有条不紊地进行。为了扎扎实实地做好工作,我在乡下到处跑,在深山老林里到处转。路
【摘 要】思维是课堂教学中师生的核心活动，科学思维是科学学科最本质的特征。研究者扎根课堂，在思维型教学理论的浸润下，总结出激活学生思维的四个策略：创设情境，丰富思维方法;搭建支架，推动思维进阶;联结情感，持续思维动力;复盘过程，提高反思能力。从而使学生的思维活动在课堂学习中真正发生。 【关键词】小学科学;科学思维;策略 【作者简介】张芯蕊，一级教师，南京市玄武区学科带头人，南京市优秀青年教师。
近年来,大家对数学游戏越来越熟悉,也认可数学游戏在培养学生数学素养方面具有独特的价值,但是游戏如何与教学内容相结合是当前教师在实践中遇到的最大难题。文章以“分数的
【摘 要】读后续写新题型的出现，旨在培养学生的英语思维能力和语用输出能力。由于读后续写与传统写作在训练内容、教学模式等方面存在较大差异，许多一线教师在指导学生进行读后续写时面临许多困难，导致学生的写作能力得不到切实提高。为此，文章提出了三种读后续写教学的具体路径：开展“三步骤”训练法，提高续写能力;落实写作评价与激励，强化写作体验;创新教学活动形式，发散写作思维。 【关键词】读后续写;写作能力;