切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
《哲学家的最后一课》教学札记三题
《哲学家的最后一课》教学札记三题
来源 :中学英语之友—教育研究与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:whansiyu
【摘 要】
:
一、文章主旨需要在深究中挖掘出来.rn刚教完,觉得最值得深究的就是哲学家死后,他的弟子们从哲学家最后一课中领悟到的人生哲理.哲学家引导他的弟子用一年的时间去感悟.我在
【作 者】
:
马秀梅
【机 构】
:
江苏省如东县新店镇利群小学
【出 处】
:
中学英语之友—教育研究与实践
【发表日期】
:
2008年9期
【关键词】
:
哲学家
教学时间
人生哲理
除杂草
引导
学生
挖掘
感悟
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、文章主旨需要在深究中挖掘出来.rn刚教完,觉得最值得深究的就是哲学家死后,他的弟子们从哲学家最后一课中领悟到的人生哲理.哲学家引导他的弟子用一年的时间去感悟.我在教学时间学生:“弟子们想的办法不行吗? 不能根除杂草吗?”
其他文献
也议探究式物理教学的“误区”
各地在中学物理新课改中进行的探究式课堂教学已取得了一些成效,值得欣慰.但笔者在观摩了不少探究式物理课堂教学之后,深感在很多课堂教学设计与具体操作中仍存在着对探究理解的“误区”,阻碍了该模式在培养学生能力方面的积极作用,为此与同行们略作一些探讨. 误区1 频繁提问即是探究 有的教师在课堂中频繁提问,问题之间既没有清晰的教学思路,也无内在的逻辑关系,但却贴着探究教学的标签. 探究式课堂教学的
期刊
探究式
物理教学
物理课堂教学
培养学生能力
课堂教学设计
新课改
作用
中学
误区
模式
理解
观摩
存在
操作
重视高中数学试题讲评,提高学生解题能力
试卷的讲评是教学工作中一个不可缺少的环节,是教学工作的组成部分,它是考试的延伸,是学生再次调整、强化认知结构的过程.具体来讲是教师通过讲评,把测试中出现的问题进行分析,帮助学生纠正错误,巩固知识,提高能力;通过讲评,使学生和教师明确在学与教中存在的问题和今后努力方向. 目前,一般教师在数学试卷讲评课中往往是从试卷第一题讲到最后一题,形成教师讲,学生听,形式单一的评卷方式.这种做法,既浪费时间,又
期刊
高中数学
试题讲评
提高
学生和教师
教学工作
问题
认知结构
巩固知识
帮助学生
正错误
学与教
组成
试卷
能力
考试
过程
调整
存在
测试
让尊老爱幼传统源远流长——《散步》教学与反思
[教学目标]①知识与能力:反复诵读课文,了解课文内容所传达的思想内涵,培养阅读分析能力.②过程与方法:读一读、议一议,以自主、合作、探究的方式进行课文研讨.③情感态度与
期刊
尊老爱幼
散步
阅读分析能力
课文
知识与能力
社会责任感
过程与方法
中华民族
思想内涵
情感态度
培养
教学目标
传统美德
价值观
自主
体会
诵读
合作
2008高考理综第24题的分析与拓展
期刊
“刺”与“花”
在前几天的教育局组织的培训“考学”中,接触到这样一个案例:花园里,同学们都纷纷说了自己喜欢的花,有的说喜欢玫瑰的火红热情、有的说喜欢迎春的淡黄雅致、有的说喜欢菊花的
期刊
李刚
仙人掌
教育局
组织
天香
情感
培训
牡丹
玫瑰
老师
菊花
花园
对花
案例
“高山景行”的“行”应读什么音
江苏省淮安市2007--2008学年度高二第二学期期末调查测试语文试题第1题要求选出“下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组”:rnA.拗口/执拗靡费/所向披靡行情/高山景行rn
期刊
语文试题
调查测试
江苏省
淮安市
行情
四方
屏障
泡桐
冠军
高山
读音
词语
创意
创伤
高中生如何阅读名著
本文从阅读的兴趣、阅读的方法和如何引导学生进行阅读三个方面探讨高中学生如何读名著的问题,以及中学生如何通过读名著提高自己的认识能力,丰富自己的人文情操,扩大自己的
期刊
名著
阅读
引导
和《直线、射线、线段》亲密接触
同学们,今天我们一起学习,希望对大家有所帮助!rn一、重新认识直线、射线、线段rn线段是个没有具体规定含义的基本概念,即它没有严格的定义.绷紧的琴弦、人行横道线等都可以
期刊
直线
射线
线段
重新认识
人行横道
具体规定
基本概念
端点
学习
特性
琴弦
定义
销售中的盈亏(探究1)教学案例
一、背景介绍rn(以下简称)指出:课程内容要贴近学生的生活,有利于学生经验、思考与探索.
期刊
销售
盈亏
学生的生活
学生经验
课程内容
课程标准
教育数学
全日制
义务
改稿
背景
心灵的避难所——读孔乙己文言语言
鲁迅小说中成功塑造的孔乙是个可悲,可恨又可笑,令人“怒其不争、哀其不幸”,死要面子、迂腐、麻木被封建科举制度和冷漠的社会吞噬的末路文人.一出场,便迎来众人取笑,谁都可
期刊
避难所
孔乙己
特殊身份
鲁迅小说
科举制度
读书人
致残
文人
偷书
塑造
社会
伤疤
麻木
空气
酒店
伙计
顾客
腐气
其他学术论文