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摘 要：本文介绍了随着信息时代的到来，网络和媒体迅速发展已经蔓延到我们生活中的各个方面的大环境下，新媒体对于高中生的影响也日益加深，无论是在学习方面，生活方面还是社会方面。但是同时，这种新媒体的环境下具有一定的两面性，它既是对于高中的思想政治教育的一个巨大发展和创新，也是对高中政治教育的挑战。本文指出当前高中政治教育发展存在的一定问题，并就这些问题和挑战进行全面系统的分析，并且深入思考如何更好的让思想政治教育充分利用新媒体对于我们发展的积极作用做出解答。这对于网络的信息传播以及教师教育观念的转变，适应当今社会发展具有重要意义，也对高中思想政治教育的发展具有重要意义。
关键词：新媒体 高中政治 挑战 策略
科技的发展越来越迅速，而长期以来的四大类传统媒体，在互联网技术以及手机的迅速发展的潮流中不断的被削弱。尤其是今年來兴起了新媒体这样一个社会热点，新媒体的表现形式也日益丰富并在不知不觉中影响着人们的生活。而高中正是一个人处在树立人生观、价值观和世界观的重要时期。所以在这样一个新媒体迅速发展的大环境下，如何借助新媒体对高中生的政治教育，如帮助学生认识党和国家，了解方针政策等就尤为重要。
一、新媒体的发展现状
既然是新媒体那么与之对应的就有旧的媒体，就是我们所说的四大类传统的媒体。但是目前对于新媒体的定义并没有一个明确的解释。“新媒体”这一概念最早出现在一份美地方方电视网的商品开发计划中。在西方，世界著名杂志《WIRED》对新媒体的定义相对比较简单，即新媒体是任意一个人向另一个人的传播。此外在我国，一些专家研究了新媒体的判断标准，如中国人民大学匡文波教授把“数字化”和“互动性”作为判断新媒体的主要标准。那么，由此可见，新媒体是与旧媒体相对而言的。与旧媒体相比，新媒体对于信息的传播更加迅速，总量上来说也更是大于旧媒体，甚至于在传播方式上也更加的丰富多彩受到人们的喜爱。
对于高中政治教育，我们所要说的新媒体主要就是指网络了，我们熟知的腾讯、微博、陌陌和微信等新兴媒体对于高中生都有着很强的渗透力和影响力。也就是说对人网络虽然是由我们创造的，但是缺时刻影响着我们的生活。那么在思想政治教育方面来说，网络的出现丰富了高中政治的内容，不管是老师还是学生都可以从网络上获得大量的信息。并且还能够及时的更新教师教学的内容和对时事政治的了解。另一方面也是可以更好的激发学生学习的兴趣，由此可见新媒体的出现对于教育来说既是一个机遇也是一个巨大的挑战，需要我们正确的对待。
二、高中思想政治教育面临的机遇和挑战
高中生一般是指十五岁至十九岁之间的青少年。“在人类个体一生发展的历程中，童年期是人生发展的成长期，成人期是人生发展的成熟期，而青少年期则是个体从不成熟走向成熟，从儿童走向成人的一个过渡时期。”那么可以看出，这是一个青春期迅速发展的阶段，是思想开始形成，三观开始树立的阶段也是一个人发展的最重要阶段。那么同时，高中这个时期的青少年也一直是网络的热衷者，那么高中生上网也是尤为普遍的，甚至可以说是他们生活中不可或缺的一部分。
那么网络对于思想政治教育也可以从两个方面来看。首先是有利的一面。第一，网络的发展有利于思想政治教育的教育观念转变。现代科技的不断发展让人们的生活发生了天翻地覆的改变，如一些原有的生活观念和行为方式。不再将课堂拘泥于学校的教学，通过网络也可以学习。第二，丰富了思想政治教育的教育方式。网络的传播速度以及传播范围都是传统的教育方式所没有的，传统的教育方式主要是黑板和粉笔，更多的也是老师的灌输式教学，但是教育应该注重的却是教与学相结合，而不应该是以老师为主导的课堂。这就导致了学生处在的是一个被动的地位，不能够充分的发挥学生学习的积极性。网络的信息更加丰富，信息形式也更多彩，为政治教育提供了更多教育资源。第三，开拓了高中生对于政治方面的视野。网络不仅对于教师有丰富的教学资源，对于学生同样也是这样。网络的信息资源丰富，传播速度和资源量众所周知的，可以提高学生的理解能力和对学习的积极性。对于教师来说也同样开拓视野，扩大知识面以更好的应对学生的问题。其次是挑战的一面。第一，大环境更加复杂。以前的教育环境相比于现在的信息时代能够很好的控制，但是信息时代科技飞速发展，网络渗入到社会和生活的各个方面的情况下，教师想要控制信息的摄取和过滤就会很困难，信息的流动更快更广，教育者没法对网络进行控制。学生也可以通过网络自己查找自己想要获取的信息。文化都是多样的，既有好的一面也有不好的一面，所以在这种环境下就对高中的思想政治教育产生了巨大的挑战，如何才能更好的让学生对知识进行获取。第二，如果上一点是对教育者的要求更高了，那么这一点就是会对高中的学生无论是心理还是三观的树立产生影响。在新媒体时代的这种信息量巨大的环境下，如果没有很好的引导就可能深受其害。这不仅仅是对于网络信息好坏的分辨也是学生对网络自我控制能力的要求，很多学生会迷恋于网络甚至逃课等，这对学生无论是心理健康还是身体健康都是不利的。
三、在新媒体环境下高中政治教育的对策
虽然，新媒体环境下对于高中的政治教育有好也有坏，但是在现在社会考试也日益的贴近生活，时事政治题目的逐渐增加就要求我们要跟进时代的发展更好的适应新媒体环境。所以，以下是对于现今高中政治教育存在问题的一些对策和方法。第一，跟紧时代步伐，转换教育观念。教师不要继续沿用旧的教育形式来进行政治教育，现今政治的教育我们应该更加重视社会问题，让学生的学习更加贴近生活。避免以往的死读课本的灌输式教育方式。变教师为教育主体为教师引导学习，将学生放在主体地位上。将新媒体与教育相结合，更好的利用新媒体。第二，提高教师教学水平，塑造高素质教学团队。高中处在学生人生观、价值观、世界观形成的重要时期，那么思想政治教育老师的重要性不言而喻。所以，高中政治教师应该是顺应时代潮流，积极转变思想观念，主动提高自身素质的一批教师。这样才能更好的想学生所想，知道学生会有的疑问。第三，完善网络的管理机制，建立健全相关法律法规。这是从国家和社会的角度来讲，也是从根本上对于新媒体进行约束。不仅是对学生进网吧的行为约束，也是对网络进行规范，剔除网络中不好的信息，给高中生一个健康又积极的网络环境。并且在新媒体发展日新月异的今天，许多法律法规并没有及时的进行调整，导致执法并不乐观，所以建立健全相关制度政策也是很重要的。第四，学校与家庭和社会的教育并重。在学校中，教师改善教育观念，改变教育方法利用网络让高中政治更加丰富有趣。在社会，加强网络治理还高中生一个干净健康的新媒体环境。那么家庭的教育也同样重要，家长应更加关心学生的心理健康和生活是否存在困惑，及时的帮助孩子进行了解和解决。
四、结语
高中是一个人打下基础的一个重要阶段，提高高中生的政治素养，保证他们能够全面发展是与我国未来的发展息息相关的。新媒体环境下的今天，科技和网络发展日新月异，给高中政治的教育带来的不仅是机遇，也有许多我们需要正视的问题。因此，不论是教育者还是社会还是家长，都应该深刻的认识到新媒体对于思想政治教育产生的巨大影响。这也是现今高中政治教育要面临的重大挑战。但是同时也会是高中政治发展的机遇，相信在未来政治教育的发展中，新媒体会产生更加积极的影响，而政治教育水平也会更进一步。
参考文献：
[1]何磊.《传统媒体吸引青年读者的成功尝试》，《中国记者》，2010年第3 期，第112页.
[2]杨涵.《校园媒体传播效果研究》，《经营管理者》，2010年第8期，第55 页.
作者简介：王旖玫（1995—），女，吉林长春人，学历： 本科，研究方向：思想政治教育。延边大学思想政治教育专业。
关键词：新媒体 高中政治 挑战 策略
科技的发展越来越迅速，而长期以来的四大类传统媒体，在互联网技术以及手机的迅速发展的潮流中不断的被削弱。尤其是今年來兴起了新媒体这样一个社会热点，新媒体的表现形式也日益丰富并在不知不觉中影响着人们的生活。而高中正是一个人处在树立人生观、价值观和世界观的重要时期。所以在这样一个新媒体迅速发展的大环境下，如何借助新媒体对高中生的政治教育，如帮助学生认识党和国家，了解方针政策等就尤为重要。
一、新媒体的发展现状
既然是新媒体那么与之对应的就有旧的媒体，就是我们所说的四大类传统的媒体。但是目前对于新媒体的定义并没有一个明确的解释。“新媒体”这一概念最早出现在一份美地方方电视网的商品开发计划中。在西方，世界著名杂志《WIRED》对新媒体的定义相对比较简单，即新媒体是任意一个人向另一个人的传播。此外在我国，一些专家研究了新媒体的判断标准，如中国人民大学匡文波教授把“数字化”和“互动性”作为判断新媒体的主要标准。那么，由此可见，新媒体是与旧媒体相对而言的。与旧媒体相比，新媒体对于信息的传播更加迅速，总量上来说也更是大于旧媒体，甚至于在传播方式上也更加的丰富多彩受到人们的喜爱。
对于高中政治教育，我们所要说的新媒体主要就是指网络了，我们熟知的腾讯、微博、陌陌和微信等新兴媒体对于高中生都有着很强的渗透力和影响力。也就是说对人网络虽然是由我们创造的，但是缺时刻影响着我们的生活。那么在思想政治教育方面来说，网络的出现丰富了高中政治的内容，不管是老师还是学生都可以从网络上获得大量的信息。并且还能够及时的更新教师教学的内容和对时事政治的了解。另一方面也是可以更好的激发学生学习的兴趣，由此可见新媒体的出现对于教育来说既是一个机遇也是一个巨大的挑战，需要我们正确的对待。
二、高中思想政治教育面临的机遇和挑战
高中生一般是指十五岁至十九岁之间的青少年。“在人类个体一生发展的历程中，童年期是人生发展的成长期，成人期是人生发展的成熟期，而青少年期则是个体从不成熟走向成熟，从儿童走向成人的一个过渡时期。”那么可以看出，这是一个青春期迅速发展的阶段，是思想开始形成，三观开始树立的阶段也是一个人发展的最重要阶段。那么同时，高中这个时期的青少年也一直是网络的热衷者，那么高中生上网也是尤为普遍的，甚至可以说是他们生活中不可或缺的一部分。
那么网络对于思想政治教育也可以从两个方面来看。首先是有利的一面。第一，网络的发展有利于思想政治教育的教育观念转变。现代科技的不断发展让人们的生活发生了天翻地覆的改变，如一些原有的生活观念和行为方式。不再将课堂拘泥于学校的教学，通过网络也可以学习。第二，丰富了思想政治教育的教育方式。网络的传播速度以及传播范围都是传统的教育方式所没有的，传统的教育方式主要是黑板和粉笔，更多的也是老师的灌输式教学，但是教育应该注重的却是教与学相结合，而不应该是以老师为主导的课堂。这就导致了学生处在的是一个被动的地位，不能够充分的发挥学生学习的积极性。网络的信息更加丰富，信息形式也更多彩，为政治教育提供了更多教育资源。第三，开拓了高中生对于政治方面的视野。网络不仅对于教师有丰富的教学资源，对于学生同样也是这样。网络的信息资源丰富，传播速度和资源量众所周知的，可以提高学生的理解能力和对学习的积极性。对于教师来说也同样开拓视野，扩大知识面以更好的应对学生的问题。其次是挑战的一面。第一，大环境更加复杂。以前的教育环境相比于现在的信息时代能够很好的控制，但是信息时代科技飞速发展，网络渗入到社会和生活的各个方面的情况下，教师想要控制信息的摄取和过滤就会很困难，信息的流动更快更广，教育者没法对网络进行控制。学生也可以通过网络自己查找自己想要获取的信息。文化都是多样的，既有好的一面也有不好的一面，所以在这种环境下就对高中的思想政治教育产生了巨大的挑战，如何才能更好的让学生对知识进行获取。第二，如果上一点是对教育者的要求更高了，那么这一点就是会对高中的学生无论是心理还是三观的树立产生影响。在新媒体时代的这种信息量巨大的环境下，如果没有很好的引导就可能深受其害。这不仅仅是对于网络信息好坏的分辨也是学生对网络自我控制能力的要求，很多学生会迷恋于网络甚至逃课等，这对学生无论是心理健康还是身体健康都是不利的。
三、在新媒体环境下高中政治教育的对策
虽然，新媒体环境下对于高中的政治教育有好也有坏，但是在现在社会考试也日益的贴近生活，时事政治题目的逐渐增加就要求我们要跟进时代的发展更好的适应新媒体环境。所以，以下是对于现今高中政治教育存在问题的一些对策和方法。第一，跟紧时代步伐，转换教育观念。教师不要继续沿用旧的教育形式来进行政治教育，现今政治的教育我们应该更加重视社会问题，让学生的学习更加贴近生活。避免以往的死读课本的灌输式教育方式。变教师为教育主体为教师引导学习，将学生放在主体地位上。将新媒体与教育相结合，更好的利用新媒体。第二，提高教师教学水平，塑造高素质教学团队。高中处在学生人生观、价值观、世界观形成的重要时期，那么思想政治教育老师的重要性不言而喻。所以，高中政治教师应该是顺应时代潮流，积极转变思想观念，主动提高自身素质的一批教师。这样才能更好的想学生所想，知道学生会有的疑问。第三，完善网络的管理机制，建立健全相关法律法规。这是从国家和社会的角度来讲，也是从根本上对于新媒体进行约束。不仅是对学生进网吧的行为约束，也是对网络进行规范，剔除网络中不好的信息，给高中生一个健康又积极的网络环境。并且在新媒体发展日新月异的今天，许多法律法规并没有及时的进行调整，导致执法并不乐观，所以建立健全相关制度政策也是很重要的。第四，学校与家庭和社会的教育并重。在学校中，教师改善教育观念，改变教育方法利用网络让高中政治更加丰富有趣。在社会，加强网络治理还高中生一个干净健康的新媒体环境。那么家庭的教育也同样重要，家长应更加关心学生的心理健康和生活是否存在困惑，及时的帮助孩子进行了解和解决。
四、结语
高中是一个人打下基础的一个重要阶段，提高高中生的政治素养，保证他们能够全面发展是与我国未来的发展息息相关的。新媒体环境下的今天，科技和网络发展日新月异，给高中政治的教育带来的不仅是机遇，也有许多我们需要正视的问题。因此，不论是教育者还是社会还是家长，都应该深刻的认识到新媒体对于思想政治教育产生的巨大影响。这也是现今高中政治教育要面临的重大挑战。但是同时也会是高中政治发展的机遇，相信在未来政治教育的发展中，新媒体会产生更加积极的影响，而政治教育水平也会更进一步。
参考文献：
[1]何磊.《传统媒体吸引青年读者的成功尝试》，《中国记者》，2010年第3 期，第112页.
[2]杨涵.《校园媒体传播效果研究》，《经营管理者》，2010年第8期，第55 页.
作者简介：王旖玫（1995—），女，吉林长春人，学历： 本科，研究方向：思想政治教育。延边大学思想政治教育专业。