论词的伴随意义

来源 :外语学刊(黑龙江大学学报) | 被引量 : 0次 | 上传用户:taozhzzl
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、概念 伴随意义(conaotation或connotative meaning)是词的非理性意义。它指称的是事物的个别特征。这种特征或者是事物固有的,或者是人为赋予的。它在联想的基础上产生和使用。英国语言学家利奇(Geoffrey Leech)曾列出“woman?一词的伴随意义达17个之多,如:“有母性”、“穿裙子”、“胆小”、“多情”、“敏感”、“温柔”,“善言辞”等。“人们通常认为,词的伴随意义属于语用学研究的范围。” First, the concept of concomitant meaning (conaotation or connotative meaning) is the irrational meaning of the word. It refers to the individual characteristics of things. This feature is either intrinsic to things, or artificially given. It is based on the association and use. Geoffrey Leech, a British linguist, has listed “woman?” As many as 17 as many as “having maternity,” “wearing a skirt,” “cowardice,” “passionate,” “sensitive ”“ Gentle, ”“ Respectful, ”etc.“ It is generally accepted that the concomitant meanings of words fall within the purview of pragmatics. ”
其他文献
《数学课程标准》指出,动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。文中在两个案例中皆运用了两种不同的学习方式,但实际效果却大不相同。如何在教学中发挥学生
用二步补偿法来设计全息聚束光互连元件,计算了近红外光下共面输出元件的聚束特性,聚束点尺寸为微米量级. The two-step compensation method is used to design the holograph
在初中语文课堂教学中合理运用多媒体,不仅充分发挥多媒体“金玉其外”的优点,更应该在“锦绣其中”上下工夫。不但可以让每一节课都有一个“先声夺人”的精彩开头;还可以节
我的朋友炎樱说:“每一个蝴蝶都是从前一朶花的灵魂,回来寻找它自己。”——张爱玲。In autumn,the grassland turns into a world of silence and drabness. The ground is
著名特级教师于漪曾说过:“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”一节课的开始是否能很快地抓住学生的心,对一节课的成败
我是粤剧艺人,十五岁投班学艺,主要是学的小武、武生,以南派武功为主。计起艺龄,至今已有半个多世纪了。我并不是什么了不起的表演艺术家,但我这个年已古稀、白发如霜的老艺
摘 要:教育以人为本,对教师来说,也就是以学生为本。老师必备的素质就是热爱学生、关心学生。学生的情感世界是丰富多彩的,面对思想各异、性格不同的学生,处理他们因人而异的各种各样的问题,如果没有一颗真正关爱他们的心,就很容易流于简单化;或者是你的千篇一律,道貌岸然;或者就是他们层出不穷的“花样”将你拉入无底的深渊,使你疲于奔波。  关键词:树立理想 投其所好 倾注爱心 讲究方法    我觉得要使一个班
随着教育技术的不断提高,多媒体辅助英语教学逐渐成为中小学英语教学的发展趋势。对多媒体英语教学模式的优势进行调查发现,多媒体在基础英语教学中受到了教师和学生的认可。
随着学校要树立“健康第一”的教育思想,体育界人士也积极行动起来,探索体育改革的新思路.绿色课堂是中国体育科学学会的重点课题,如何在体育课堂上贯彻“绿色”这一概念?如
变应性鼻炎是指特异性个体接触致敏原后由IgE介导的介质释放为开端的、有多种免疫活性细胞和细胞因子等参与的鼻黏膜慢性炎症反应性疾病。发病率呈逐年增加的趋势[1]。细胞因