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很多时候，人们习惯于从自己的立场、观点和情感体验等出发去评判或处理一些事情，很少能从主客体的统一性方面考虑。在高中英语教学中，师生的共同情感体验对教学起着重要作用。本文试图阐述利用心理辅导中的共情技术在英语教学中融合构建QEE高中英语课堂教学，以增强英语教学的有效性，促进全体学生得到较全面的发展。